初中化学_第八单元金属与金属材料(复习)教学设计学情分析教材分析课后反思.pdfVIP

饭疏食，饮水，曲肱而枕之，乐亦在其中矣。不义而富且贵，于我如浮云。——《论语》

教师活动学生活动活动设计意图

导入：展示两枚硬币，提出问题：硬思考硬币的从熟悉的物质

币是由什么材料做成的？集中学生组成。入手，易于接受

的注意力引出复习内容。也能集中注意

出示复习目标，指明学习方向明确学习任力。

务。

展示知识框架回顾本节内

一、金属材料：纯金属容，完成ppt使具体知识形

合金上的知识网成知识链接

跟踪练习络构建培养学生观察、

二、金属的性质物理性质归纳能力。

化学性质

重点讲解金属的化学性质学生与老师再次加深金属

1、金属与氧气的反应（化合反应）共同总结与氧气的反应

回顾铝制品耐腐蚀，铁制品会全部锈领会规律

蚀的原因了解与金属

回顾金属的活动性顺序有关的化学

联系化学史史

2、金属与酸的化学反应

金属+稀酸盐+氢气（置换反应）回顾方程式，

条件：（1）金属要排在氢前面体会置换反理解金属与氧

（2）常用的酸：应特征气、与酸、与盐

强调Fe、Al两种金属溶液反应都在

练习巩固思考，通过金一定程度上反

分析金属与酸反应的有关图像题属与氧气，与应出了金属的

产生氢气的速率：坡度陡，速率快，酸、与盐溶液活动性强弱。学

金属活泼性强反应现象判生思考，分析从

饭疏食，饮水，曲肱而枕之，乐亦在其中矣。不义而富且贵，于我如浮云。——《论语》

等酸足量金属：等酸必等氢出金属活动图像中得到的

等金属足量酸：耗酸多氢必多性的强弱。信息

（等价）氢气的质量与金属的相对原

子质量成反比

（不等价）旅美铁了心

练习：质量相同的下列金属，分别检测对复习

加入到足量的稀盐酸中充分反应，放内容的掌握

出氢气最多的是（）情况