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以铜为镜，可以正衣冠；以古为镜，可以知兴替；以人为镜，可以明得失。——《旧唐书·魏征列传》
小学舆情应急处置预案
目录
小学舆情应急处置预案
一、编制依据
二、适用范围
三、工作原则
四、组织体系及工作职责
（一）领导机构及职责
（二）主要成员单位职责
五、处置程序及办法
（一）研判预警
（二）快速反应
（三）分类处置
（四）动态跟踪
（五）总结评估
六、工作保障
七、责任追究
八、本预案详情由领导小组负责解释.
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以铜为镜，可以正衣冠；以古为镜，可以知兴替；以人为镜，可以明得失。——《旧唐书·魏征列传》
为快速妥当处置舆情，有序引导舆论，有效预防、减少和
重大舆情造成的负面影响，切实提升应对媒体的能力，营造良
好舆论环境，依据有关规定，制定本预案。
一、编制依据
依据《中华人民共和国突发事件应对法》、《国家突发公
共事件新闻发布应急预案》、《全国人大常委会关于维护互联
网安全的决定》、《关于建立健全信息发布和政策解读机制加
强舆论引导工作的实施意见》等有关文件制定本预案。
二、适用范围
本预案适用于处置与学校相关的重大自然灾害，人身伤害
事故，校园安全事件及其它各种类型突发公共事件的新闻报道
或论坛、博客、微博、微信及跟帖等网上紧急舆情信息。
三、工作原则
1、明确职责，快速反应。学校突发公共事件舆情处置应
急工作由学校党委统一领导，舆情处置应急领导小组是学校舆
情应急处置工作的领导机构。公共事件发生后，舆情处置应急
领导小组要及时了解舆情、明确情况，并及时发布准确信息，
稳定师生情绪，把握新闻舆论的主导权。
2、统一口径，注重效果。舆情处置要准确把握国家有关
规定，按照学校党委确定的统一口径，确保导向正确，及时准
确，公开透明，程序规范。相关信息发布要快报事实、慎报原
因、再报跟进，即把学校已经做过的、正在做的、将要做的措
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以铜为镜，可以正衣冠；以古为镜，可以知兴替；以人为镜，可以明得失。——《旧唐书·魏征列传》
施和办法向公众表达清楚，彰显诚意，力争把问题化解在萌芽
状态，推动突发事件舆论的良性发展。
3、统筹协调，密切配合。公共事件发生时，同时启动现
场处置和新闻宣传工作。新闻宣传工作和现场处置工作保持紧
密联系。在发布信息时，注重报道学校积极采取的行动，及时
通报事件处置的进展。
四、组织体系及工作职责
（一）领导机构及职责
成立舆情应急处置工作领导小组（名单后附），由学校党
支部书记、校长任组长，学校班子成员任副组长，各处室、学
区负责人为成员，负责舆情应急处置预案、工作方案并组织实
施，有效监督。领导小组下设办公室，负责日常工作。
（二）主要成员单位职责
以处室、学区为成员单位，职责如下：
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