2024秋新教科版物理八年级上册教学课件 4.5.3 凸透镜成像规律的应用.pptx

第4章光的世界

第5节科学探究：凸透镜成像

第3课时凸透镜成像规律的应用;1.了解透镜在照相机、投影仪和放大镜中的应用。

2.通过探究活动，体验科学探究的全过程和方法。学习从物理现象中归纳科学规律的方法。

3.有对科学的求知欲，乐于探索自然现象和生活中的物理道理。初步建立将科学技术运用于实际的意识。;凸透镜成像的规律。;一、放大镜;放大镜的成像特点：

（1）放大镜成正立、放大的虚像。

（2）物距小于像距。

（3）像与物位于凸透镜的同侧。;二、照相机

1.照相机的构造;镜头由一组透镜组成，相当于一个凸透镜，起到成像作用。;来自物体的光经过照相机镜头后，在胶片上会聚成被摄物体的像。胶卷上涂着一层对光敏感的物质，它在曝光后发生化学变化，物体的像就被记录在胶卷上。数码相机用电子感光器件和存储器件替代胶片作为成像的光屏并记录像的信息。;物距（u）;3.照相机的成像特点：

（1）倒立、缩小的实像。

（2）像距小于物距。

（3）像与物位于凸透镜的两侧。;若想使底片上的像变大，应使相机靠近物体，同时使镜头远离底片（增大暗箱长度）。即应用当物距变小时，像和像距都变大这一原理。;投影片放置处;物;投影仪的镜头相当于一个，

屏幕相当于。;;3.投影仪的成像特点;1.实像;A;2.虚像;平面镜成像;1.一凸透镜焦距是8cm，当物体距焦点5cm时，则物体

成像情况是（）

A．一定成放大的实像

B．一定成放大的虚像

C．可能成放大的实像，也可能成放大的虚像

D．一定能用光屏承接像;2.某校学生进行“珍爱生命，远离毒品”的法制教育时放映

幻灯片，发现屏幕上的画面小了点，应怎样调节（）

A．放映机离屏幕远些，胶片离镜头远些

B．放映机离屏幕远些，胶片离镜头近些

C．放映机离屏幕近些，胶片离镜头远些

D．放映机离屏幕近些，胶片离镜头近些;3.小聪用如图所示的装置探究“凸透镜成像规律”，凸透镜的焦距f=10cm。

??

（1）实验中随着蜡烛的燃烧，光屏上依然得到烛焰清晰的像，但光屏上像的位置却偏高，为了使像仍成在光屏的中央，应向____（选填“上”或“下”）调节??镜。;（2）调整后，图中光屏上烛焰像的性质是，此性质的应用是

（举一例）。;（3）实验结束同学们在交流时发现，将蜡烛从光具座的0cm刻线逐渐向凸透镜靠近时，在这个过程中经过30cm刻度线时，所成实像由缩小变成放大，经过40cm刻度线时，所成像由实像变成虚像，于是同学们猜想：当u=2f时，凸透镜可能成

的实像，当u=f时，凸透镜可能不成像。;（4）请你利用现有器材证明当u=f时，凸透镜不成像，写出你的操作过程__________________________________________________

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_______________________。;最后送给我们自己

1、教学的艺术不在于传授本领，而在于善于激励唤醒和鼓舞。

2、把美德、善行传给你的孩子们，而不是留下财富，只有这样才能给他们带来幸福。

3、每个人在受教育的过程当中，都会有段时间确信：嫉妒是愚昧的，模仿只会毁了自己；每个人的好与坏，都是自身的一部分；纵使宇宙间充满了好东西，不努力你什么也得不到；你内在的力量是独一无二的，只有你知道能做什么，但是除非你真的去做，否则连你也不知道自己真的能做。

4、既然习惯是人生的主宰，人们就应当努力求得好的习惯。习惯如果是在幼年就起始的，那就是最完美的习惯，这是一定的，这个我们叫做教育。教育其实是一种从早年就起始的习惯。;样，也可能因讨厌一位老师而讨厌学习。一个被学生喜欢的老师，其教育效果总是超出一般教师。

无论中学生还是小学生，他们对自己喜欢的老师都会有一些普遍认同的标准，诸如尊重和理解学生，宽容、不伤害学生自尊心，平等待人、说话办事公道、有耐心、不轻易发脾气等。

教师要放下架子，把学生放在心上。“蹲下身子和学生说话，走下讲台给学生讲课”;关心学生情感体验，让学生感受到被关怀的温暖;自觉接受学生的评价，努力做学生喜欢的老师。

教师要学会宽容，宽容学生的错误和过失，宽容学生一时没有取得很大的进步。苏霍姆林斯基说过：有时宽容引起的道德震动，比惩罚更强烈。每当想起叶圣陶先生的话：你这糊涂的先生，在你教鞭下有瓦特，在你的冷眼里有牛顿，在你的讥笑里有爱迪生。身为教师，就更加感