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幼小衔接中小学数学学习能力的衔接研究论文
摘要：本文针对幼小衔接阶段中小学数学学习能力的衔接问题进行深入研究，旨在探寻有效的教学方法与策略，帮助学生在这一关键时期顺利过渡，提高数学学习效果。通过对现有问题的分析，提出相应的解决措施，为中小学数学教育提供有益的借鉴。
关键词：幼小衔接；中小学数学；学习能力；衔接研究
一、问题的提出
（一）1.幼小衔接阶段学生数学学习能力的差距问题
幼小衔接阶段，学生在数学学习上存在明显的差距。一方面，由于幼儿园与小学教育模式的差异，导致学生在数学知识、技能上的积累程度不一。幼儿园阶段注重游戏化教学，而小学阶段则更注重知识传授和技能训练，这种转变使得学生在进入小学
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