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2说话要算数2023-2024学年四年级下册道德与法治同步教学实录（统编版）

一、教学背景

授课内容：《说话要算数》

授课年级：四年级

教材版本：统编版。

本节课旨在让学生理解诚信做人的重要性，通过案例分析、讨论交流等方式，引导学生认识到说话要算数，做到言行一致。结合统编版四年级下册道德与法治教材，本节课将围绕诚信主题，以生动有趣的故事和实际生活中的例子，让学生在轻松愉快的氛围中掌握诚信做人的原则。

二、核心素养目标

课程目标设定

1.让学生理解诚信是个人品质的重要组成部分，培养守诺言、重承诺的责任感。

2.通过案例分析，提高学生辨别是非的能力，学会在日常生活中践行诚信。

3.增强学生的法治意识，明白诚信行为与法律法规的关系，自觉遵守社会规则。

三、学习者分析

1.学生已经掌握了诚信做人的基本概念，了解过一些关于诚信的故事和案例，对诚信有一定的认识。

2.学习兴趣方面，学生对诚信故事充满好奇，愿意参与讨论；在能力上，具备初步的分析问题和解决问题的能力；学习风格方面，学生更喜欢通过实例和互动来学习新知识。

3.学生可能遇到的困难和挑战包括：如何在现实生活中坚持诚信，面对诱惑和压力时如何做出正确的选择，以及如何将诚信原则与法律法规相结合。这些挑战需要教师通过实际案例和讨论引导帮助学生克服。

四、教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法，通过讲解诚信的定义、重要性和实际意义，为学生提供系统的知识框架。

2.讨论法，组织学生就诚信案例进行小组讨论，引导学生发表自己的看法，培养批判性思维。

3.角色扮演法，通过模拟情境，让学生扮演不同角色，体验诚信行为在现实生活中的应用。

教学手段：

1.多媒体展示，使用PPT展示诚信故事和案例，增强视觉效果，吸引学生注意力。

2.教学软件应用，利用互动教学软件进行课堂测试，及时了解学生的学习反馈。

3.网络资源，课后引导学生访问相关网络资源，拓展学习内容，加深对诚信的理解。

五、教学过程设计

1.情境导入（5分钟）

内容：教师通过讲述一个关于诚信的小故事，如“守株待兔”，引导学生思考故事中人物的行为是否体现了诚信，以及诚信在个人和社会中的重要性。

2.新知探索（20分钟）

内容：教师详细讲解诚信的定义、诚信行为的标准以及诚信与法律法规的关系。通过展示多个诚信与不诚信的案例，引导学生分析案例中的人物行为，探讨诚信在生活中的具体体现。

-展示案例一：一个学生在考试中作弊，被老师发现后诚实地承认错误。

-展示案例二：一个商人为了追求利润，出售假冒伪劣产品，最终受到法律的惩罚。

-学生分组讨论案例，讨论内容包括：诚信的含义、诚信的重要性、诚信与个人发展的关系等。

3.互动体验（15分钟）

内容：进行角色扮演活动，让学生分成小组，每组根据给定的情境设计一个简短的小剧本，情境包括在商店购物时遇到缺斤短两的情况、在考试中同学请求抄袭等。学生需要扮演不同角色，展示如何在这些情境中践行诚信。表演结束后，其他小组对表演进行评价，讨论哪些行为体现了诚信。

4.实践应用（5分钟）

内容：教师提出一些生活中的实际问题，要求学生运用本节课学到的诚信原则来解决问题。例如，如果发现朋友的作业抄袭，应该如何处理？如果自己犯了错误，应该如何承认并改正？学生分享自己的解决方案，教师给予点评和指导。最后，教师总结本节课的主要内容，强调诚信在个人成长和社会发展中的重要性，并鼓励学生在日常生活中践行诚信。

六、教学反思

今天的课程让我看到了学生们对诚信的理解和热情，他们在讨论和角色扮演中表现出了很高的参与度和思考深度。但也有不足之处，比如在实践应用环节，部分学生对于如何处理诚信问题还是显得有些迷茫，这说明我们需要在日常生活中给予他们更多的引导和实践机会。我会继续观察和指导，帮助他们更好地理解和践行诚信。

七、结语

同学们，这节课我们一起探讨了“说话要算数”的重要性，诚信是我们人生的宝贵财富，是我们与人交往的通行证。在今后的学习和生活中，希望大家能够牢记诚信的原则，无论是对待学习还是对待他人，都能够做到诚实守信。记住，每一次诚信的选择，都是对自己人格的升华。让我们一起努力，成为有诚信、有责任感的优秀小学生吧！下节课，我们将继续学习新的内容，希望大家能够带着今天的收获，继续前进。加油，孩子们！

八、教学资源拓展

1.拓展资源：

-书籍资源：《诚信的力量》、《做诚信的人》等书籍，这些书籍收录了诚信的重要性和实际案例，适合学生课后阅读。

-视频资源：搜集一些关于诚信的短片、纪录片，如《诚信的力量》、《诚信故事汇》等，通过观看视频，让学生更直观地理解诚信的价值。

-社会新闻：关注社会新闻中关于诚信的报道，如诚信企业家的事迹、诚信行为的正面宣传等，让学生了解诚信在社会中的实际应用。

2.拓展建议：

-鼓励学