部编版九下语文第24课《诗词曲五首》之《山坡羊·潼关怀古》同步课件.pptx

山坡羊·潼关怀古;导入新课;;整体感知;1、反复揣摩，有感情地诵读诗歌。

2、了解元曲相关知识，体会散曲之美。

3、感悟作者在对历史兴亡的慨叹中对百姓的同情。;张养浩（1270年—1329年），字希孟，号云庄，又称齐东野人，济南人，元代著名政治家，文学家。

一生经历了世祖、成宗、武宗、英宗、泰定帝和文宗数朝。少有才学，后辞官归隐，朝廷七聘不出。天历二年，关中大旱，出任陕西行台中丞，积劳成疾，逝世于任上。

张养浩是元代重要的政治、文化人物，其个人品行、政事文章皆为当代及后世称扬，是元代名臣之一。与清河元明善、汶上曹元用并称为“三俊”。代表作品有《三事忠告》，散曲《山坡羊·潼关怀古》等。;;《元史》载：天历二年(1329)，关中大旱，饥民相食，朝廷特拜归隐在家且七聘不出的张养浩为陕西行台中丞，前往治旱救灾。年近六旬的张养浩得到任命，立即赴任。途中，他眼见关中百姓饥的饥，病的病，死的死，很是感慨，于是触景生情，写就九首怀古抚今之作。此曲即为其一。;散曲

到了元代，出现新兴的体裁——曲。曲大致分为两种，一是剧曲，一是散曲。散曲没有动作、说白，包括套数和小令两种基本形式。套数由若干曲子组成，小令以一支曲子为独立单位。《天净沙》《山坡羊》都是有标题的小令。本篇“山坡羊”是小令的曲牌名，“潼关怀古”是标题。;曲牌名。;大家先朗读诗歌，结合课下注释和字典解决生僻字，扫清阅读障碍，初步了解诗歌的内容。朗读过程中注意以下几点：

读准字音；读出节奏与韵律；初步体会诗歌表达的情感。;山坡羊·潼关怀古?

??张养浩

峰峦如聚，波涛如怒，山河表里潼关路。

望西都，意踌躇。

伤心秦汉经行处，宫阙万间都做了土。

兴，百姓苦；亡，百姓苦。;峰峦如聚，波涛如怒，山河表里潼关路。

群峰众峦在这里聚集，波涛汹涌澎湃，外有黄河，内有华山，好一条潼关路。;兴，百姓苦；亡，百姓苦。

唉！一朝兴起，老百姓受苦；一朝衰亡，老百姓仍受苦。;全曲译文;细读感悟;细读感悟;怀古诗的情感意蕴：

或伤感悲凉

或苍劲雄健

或雄浑壮阔

或含蓄沉郁;2.反复朗读课文，???说这首散曲根据内容可以分为几层，每一层写的是什么。;3、作者是在何处怀古？;4、作者登高远望，看到那片历代人曾行走过的土地，触发了怎样的感怀？;;5、兴，百姓苦；亡，百姓苦。;有感情地朗读作品，读出作者的沉重与悲哀。;作者是怎样将写景、怀古、议论三者有机结合起来？;《南乡子·登京口北固亭有怀》和《山坡羊·潼关怀古》均为怀古之作，说说它们分别咏叹了怎样的历史，表达了怎样的怀古之情。;课堂小结;《山坡羊·潼关怀古》这首散曲借凭吊潼关古迹来抒怀，写出了作者的悲愤伤感之情，揭示出人民悲惨命运的根源所在，表达了作者关心百姓疾苦、忧国忧民的思想感情。;全曲先写山、河、关、路，再回顾历史，最后才点出“兴，百姓苦；亡，百姓苦”的主题，将苍茫的景色、深沉的情感和精辟的议论完美结合，情景交融。;在叙议中，先写潼关地势险要，引出历代战祸，并通过“望”和“伤心”引入自己的感慨：战祸之深，灾难之大，令万间宫殿“都做了土”。最后以警句的形式一针见血地揭示了历代王朝无论兴亡，最终受苦遭难的都是老百姓的残酷现实。鞭辟入里，精警异常，闪烁着夺目的思想光辉。;山坡羊·潼关怀古;布置作业;名句理解;4、请赏析“峰峦如聚，波涛如怒”一句，并分析“聚”和“怒”的妙处。;5、请谈谈你对“兴，百姓苦；亡，百姓苦”的理解。;1、背诵《山坡羊·潼关怀古》

2、课外阅读张养浩的《山坡羊·骊山怀古》，品读两首元曲。;感谢聆听