2024年五年级数学上册 五 小数乘法和除法第1课时 小数乘整数(1)教学实录 苏教版.docxVIP

2024年五年级数学上册五小数乘法和除法第1课时小数乘整数(1)教学实录苏教版

一、课程基本信息

1.课程名称：2024年五年级数学上册五小数乘法和除法第1课时小数乘整数(1)

2.教学年级和班级：五年级（1）班

3.授课时间：2024年9月10日

4.教学时数：1课时

本节课选自苏教版五年级数学上册第五单元“小数乘法和除法”的第一课时，主要内容包括小数乘整数的概念、小数乘整数的计算法则以及小数乘整数在实际生活中的应用。通过本节课的学习，学生将掌握小数乘整数的计算方法，并能运用该方法解决实际问题。

二、教学目标

1.让学生理解小数乘整数的计算法则，能够熟练进行小数乘整数的计算。

2.培养学生的数学计算能力和问题解决能力。

3.引导学生将小数乘整数的知识应用到实际生活中，提高数学应用意识。

三、教学策略与方法

1.情境教学

-情境导入：利用生活中的购物场景，如购买水果时遇到的重量和价格问题，引入小数乘整数的概念，激发学生学习兴趣。

-情境模拟：设计一些简单的数学游戏，如“小数接龙”，让学生在游戏中运用小数乘整数的计算法则。

2.互动学习

-小组讨论：将学生分成小组，讨论小数乘整数的不同计算方法，鼓励学生分享自己的计算过程和心得。

-角色扮演：让学生扮演小贩和顾客的角色，通过角色扮演来模拟小数乘整数的实际应用场景，加深对知识点的理解。

3.反思与评价

-自我反思：课后让学生回顾本节课的学习内容，思考小数乘整数的计算法则和自己在课堂上的表现。

-同伴评价：在小组内进行同伴评价，互相检查小数乘整数的计算练习题，纠正错误，共同进步。

四、教学方法与策略

1.结合教学目标和学生的认知水平，本节课采用讲授与讨论相结合的方式，先通过讲授介绍小数乘整数的概念和计算方法，然后引导学生进行讨论，巩固知识点。

2.设计了“小数购物”的游戏活动，让学生在实际操作中运用小数乘整数，通过角色扮演增加学习的趣味性和参与度。

3.使用多媒体课件辅助教学，通过动画演示小数乘整数的计算过程，增强视觉效果，帮助学生直观理解。

五

五、教学过程

1.导入环节（约5分钟）

2.新知学习（约25分钟）

首先，通过板书和多媒体课件展示小数乘整数的计算法则，让学生观察并发现小数乘整数的计算过程与整数乘法类似，只是最后的结果要考虑小数点的位置。接着，进行例题演示，引导学生参与计算，并解释每一步的计算原理。然后，让学生独立完成练习题，并对学生的计算过程进行个别指导。最后，组织小组讨论，让学生分享自己的计算方法，并互相检查答案的正确性。

3.实践应用（约10分钟）

设计了一个“小数购物”的实践环节，学生分成小组，每个小组根据提供的商品价格和购买数量，计算总价。学生需要运用刚刚学习的小数乘整数知识，完成购物清单上的计算任务。这个活动旨在让学生将理论知识应用到实际情境中，增强数学的应用意识。

4.总结与提升（约5分钟）

课堂的最后，邀请几名学生上台展示他们的计算结果，并对整个计算过程进行回顾和总结。强调小数乘整数的计算法则，并指出常见的错误类型。教师对学生的学习情况进行简要评价，鼓励学生的积极参与和努力，同时提出改进的建议，为下一节课的学习打下坚实的基础。

六、教学反思

今天的课堂上，学生对于小数乘整数的概念理解得不错，但在实际计算中还是出现了一些小错误，特别是在小数点位置的处理上。我注意到，通过情境模拟和小组讨论，学生们的参与度很高，这也帮助他们在实际应用中更好地掌握计算方法。下次我会更加注重对个别学生的个别指导，确保每个学生都能准确掌握小数乘整数的计算法则。此外，我还会加强课堂练习，提高学生的计算速度和准确性。

七、教学资源拓展

1.拓展资源：

（1）小数乘整数的应用案例：收集一些与小数乘整数相关的实际问题，如购物找零、土地面积计算等，让学生在课后尝试解决，加深对知识点的理解。

（2）数学故事：介绍一些与小数相关的趣味数学故事，如小数的起源、历史上有趣的数学问题等，激发学生对数学的兴趣。

（3）数学练习册：推荐一些针对性的练习册，供学生在课后进行额外的练习，巩固小数乘整数的计算方法。

2.拓展建议：

（1）生活实践：鼓励学生在日常生活中寻找与小数乘整数相关的例子，如家庭购物时计算总价、烹饪时计算食材分量等，将数学知识应用到实际生活中。

（2）数学日记：要求学生写一篇关于小数乘整数的数学日记，记录在学习和应用过程中的感悟、发现和问题，培养他们的数学思维和表达能力。

（3）小组研究：组织学生进行小组研究，探讨小数乘整数在科学研究、工程设计等领域的应用，培养学生合作研究和解决问题的能力。

（4）家长参与：鼓励家长参与学生的学习，与孩子一起完成一些与小数乘整数相关的亲子数学活动，增进亲子关系，提高学生的学习兴趣。

（5）数学竞赛：