部编版六年级下册道德与法治教案(教学设计)【114页】【2020年最新】（最全）.doc

最新部编版2020年春季六年级下册道德与法治全册所有教案（教学设计）

目录

课题：第一单元完善自我健康成长 1

1．学会尊重（第一课时） 1

1．学会尊重（第二课时） 6

2．学会宽容（第一课时） 11

2．学会宽容（第二课时） 19

3．学会反思（第一课时） 24

3．学会反思（第二课时） 29

课题：第二单元爱护地球共同责任 33

4.地球——我们家园（第一课时） 33

4.地球——我们家园（第二课时） 40

5.应对自然灾害（第一课时） 48

5.应对自然灾害（第二课时） 52

课题：第三单元多样文明多彩生活 60

6.探访古代文明（第一课时） 60

6.探访古代文明（第二课时） 64

7.多元文化多样魅力（第一课时） 71

7.多元文化多样魅力（第二课时） 75

课题：第四单元让世界更美好 80

8.科技发展造福人类（第一课时） 80

8.科技发展造福人类（第二课时） 85

9.日益重要的国际组织（第一课时） 90

9.日益重要的国际组织（第二课时） 97

10.我们爱和平（第一课时） 104

10.我们爱和平（第二课时） 108

1

课题：第一单元完善自我健康成长

1．学会尊重（第一课时）

教学目标：

让学生理解尊重的意义，懂得每个人都应得到尊重。学会尊重自己，相信自己的价值，不自我贬低、不自卑。从日常生活中微不足道的小事中学会尊重，懂得只有尊重他人，才会获得他人的尊重。

教学重点

学会尊重从点滴小事做起，以礼待人，让文明之花播撒到我们的学习生活中的每一处。

教学难点

懂得学会尊重是做人的基本品德，是社会交往的需要，是个人素质的体现。

以礼待人，学会尊重，愿意做一个有礼貌的人，对不讲礼貌的行为感到羞耻。

课前准备：

学生课前完成《课前预习案》。

准备课件、《课堂练习案》和《课后拓展训练案》。

教学过程：

一、目标解读、预习反馈

1.故事导入：

有一次，列宁同志下楼，在楼梯狭窄的过道上，正碰见一个女工端着一盆水上楼。那女工一看是列宁，就要退回去给让路。列宁阻止她说：“不必这样，你端着东西已走了半截？而我现在空手，请你先过去吧！”他把“请”字说得很响亮、很亲切。然后自己紧靠着墙，

让女工上楼了，他才下楼。

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师：听了这个故事，你明白了什么？

生：礼貌是谦虚恭敬的态度和言行，更是是尊重他人的美德。师：是啊，尊重在生活的点滴中。

师：那么今天我们就来学习一下第1课《学会尊重》。这就是我们这节课要解决的内容。出示学习目标。

2.目标解读：

通过本课学习，同学们要达到的目标理解尊重的意义，懂得每个人都应得到尊重。学会尊重自己，相信自己的价值，不自我贬低、不自卑。

3.检查《课前预习案》的“预习自测”部分，学生汇报。

二、合作探究、交流展示

（一）板块一：每个人都应得到尊重。

1.在生活中，我们会遇到不同的人，其中很多人是我们非常尊重的。你能不能说一说，你最尊重的是谁？

2.学生畅所欲言，选派代表发言。

3.有这样一种人，他们非常普通，比如在街口开了十几年杂货店的周阿姨，你认为她值得尊重吗？为什么？

4.在我们身边，有很多类似周阿姨这样的人，你觉得他们值得尊重吗？为什么？

5.学生小组交流，汇报。

6.说一说你身边有哪些值得尊重的普通人，讲讲他们的故事吧。

7.教师小结：每个人都是独一无二的，即使默默无闻，即使没有取得什么显著成就，他也拥有生而为人的尊严。每个人，都应得到尊重。

（二）板块二：畅想美好，知法明权。

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1.如果每个普通人都能得到应有的尊重，社会将有哪些变化？2.展开讨论，畅想美好未来。

3.知法明权：《中华人民共和国宪法》规定：“中华人民共和国公民在法律面前一律平等。”“国家尊重和保障人权。”“中华人民共和国公民的人格尊严不受侵犯。”这些法律规定说明了什么问题？（人人都享有法律规定的政治、经济、社会、文化等方面的权利。）

4.拓展明理：古代的理想社会、近代大同世界的梦想、当代构建和谐社会对比，明确平等是人类永恒的追求。

5.看漫画、析道理：目前，“三同”——“同票同权”、“同命同价”、“同工同酬”——一起闯入公众视野：城乡按相同人口比例选举人大代表；处理重大交通事故、矿山事故时不考虑年龄、收入状况等因素，以同一数额确定死亡赔偿金；从事相同内容工作，获同级别工资待遇。

这充分体现了什么原则？

（三）板块三：尊重自己

1.我们懂得了每个人都需要尊重，那我们自己需不需要？

2.明确尊重自己意义和做法：每个人都有自己的尊严和价值，只有