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西师版六年级第11册数学导学案第一单元《分数乘法》
课题：分数乘法总课时：4课时分课时：第1课时
学习目标：
一、理解分数乘整数的意义与整数乘法的意义相同。
二、能掌握分数乘整数的计算方法，理解先约分后计算的道理，并能正确地进行计算。
三、借助分数加法计算知识和整数乘法知识，理解分数乘整数的意义及计算方法。
重点难点：
一、分数乘整数的计算方法。
二、运用分数乘整数的计算方法解题。过程设计：
一、读书自学，自主探究：
1．把9+9+9+9改写成乘法算式。
2.说一说8×5表示什么？并总结整数乘法的意义。
3.计算下列各题。
222211111
+++++++
999977777
4.小结：
（1）整数乘法的意义：求几个相同加数和的简便运算。
（2）同分母分数相加，只要把分子相加，分母不变。
5.导入新课。
二、分组合作，讨论解疑：
1.课件出示例1.
11每人吃个饼，4人共吃多少个饼？（分组合作，探讨）5
1
1
①“个”是什么意思？5
②“求4人共吃多少个饼？”可以怎样解答？
③说一说，你是怎样想的？
④探索分数与整数相乘的计算方法。2.课件出示例2.
①说一说3×2的结果。8
②想一想：什么时候约分？怎样约分比较好？3.①说一说，分数乘整数怎样算？
②计算过程中要注意什么？三、展示点评，总结升华：
学生通过思考、交流、讨论后，汇报自己的想法。1.参照加法算式，发现的计算方法：
由此得到：
EQ\*jc3\*hps35\o\al(\s\up11(1),5)并由此归结出分数乘整数的计算方法：
分数乘整数，用分数的分子与整数相乘的积作分子，分母不变。
2.分数乘整数计算时应注意：结果不是最简分数的，要约分；也可以先约分，
然后再计算。
四、清理过关，效果检测：
1．把下面的加法算式改写成乘法算式。
11111①++++=(66666
11111
2222②+++=(
2222
151515152.计算下列各题。
21×45×711
21
)×()×(
33×10
3
))
2—×4
2
15
2274×310××12
2274
952015
3.解决问题。
4①一堆煤，每天用去吨，5天用去多少吨？15
4
4②一种大豆每千克含油千克，50千克这种大豆含油多少千克？25
4
课后反思：
课题：分数乘法总课时：4课时分课时：第2课时
学习目标：
一、理解整数乘分数的意义，掌握求一个数的几分之几是多少的解答方法。
二、进一步熟练掌握分数与整数相乘的计算方法，并能正确地进行计算。
三、体会分数乘法与日常生活的密切联系。重点难点：
一、求一个数的几分之几是多少的解答方法。
二、运用求一个数的几分之几是多少的解答方法计算。过程设计：
一、读书自学，自主探究：
1．计算下列各题。
3
5
5
2
-×2
×4
9×
5×
7
6
12
15
2.说一说你是怎样计算分数乘整数的？。
3.小轿车在高速公路上每时可以行驶100千米，4时可以行驶多少千米？
（1）读题，分析数量关系。
（2）独立列式计算，并汇报结果。二、分组合作，讨论解疑：
1.课件出示例3.
①说一说，例3与什么活动第3题有什么异同？自己尝试列出解答算式。
②说一说，你是怎样想的？
③你想怎样列式解答。
2.为什么求一个数的几分之几是多
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