2024年秋七年级英语上册 Unit 5 Let’s celebrate Reading教学实录 （新版）牛津版.docxVIP

2024年秋七年级英语上册Unit5Let’scelebrateReading教学实录（新版）牛津版

一、课程基本信息

1.课程名称：牛津版七年级英语上册Unit5Let’scelebrateReading

2.教学年级和班级：2024年秋七年级（1）班

3.授课时间：2024年9月15日

4.教学时数：1课时

本节课主要围绕Unit5Let’scelebrate中的Reading部分进行教学。内容涉及庆祝活动的相关词汇、句型以及阅读策略的培养。通过阅读文章，让学生了解不同文化背景下庆祝活动的差异，提高学生的阅读理解能力和跨文化交际能力。

二、教学目标

1.让学生掌握庆祝活动相关词汇和句型，能够描述不同文化背景下的庆祝活动。

2.培养学生的阅读理解能力，使其能够理解并分析文章的主旨大意和细节信息。

3.提高学生的跨文化交际意识，使其能够运用所学知识进行比较和分析，形成批判性思维。

三、教学内容分析

1.主题内容：

本节课的主题内容是Unit5Let’scelebrate中的Reading部分，文章标题为Let’scelebrate!，主要介绍了不同国家和文化中庆祝活动的差异。通过描述美国、中国和墨西哥的节日庆祝活动，让学生了解不同文化背景下人们如何庆祝节日，以及这些庆祝活动的意义和特色。

2.重点难点：

-重点：

-掌握与庆祝活动相关的词汇，如：festival,celebration,tradition,costume等。

-学习描述节日庆祝活动的句型，例如：PeopleintheUnitedStatescelebrateHalloweenbywearingcostumesandgoingtoparties.

-理解文章的主旨大意，能够概括不同文化中的庆祝活动特点。

-难点：

-对文章中的长句和复杂句子结构的理解，如：InChina,theDragonBoatFestivaliscelebratedwithdragonboatracesandeatingstickyricedumplings.

-对比分析不同文化背景下的庆祝活动，培养学生跨文化交际能力。

-运用所学知识描述自己国家的节日庆祝活动，提高学生的语言输出能力。

四、教学方法与策略

1.采用讲授与讨论相结合的方式，首先介绍庆祝活动的相关词汇和句型，然后引导学生讨论文章中的庆祝活动特点。

2.设计角色扮演活动，让学生模拟不同国家的庆祝活动，增强学生的参与感和互动性。

3.使用多媒体教学，如展示节日庆祝活动的图片和视频，帮助学生更好地理解文章内容。

4.安排小组合作活动，让学生共同完成一个关于节日庆祝的简报或海报，提高学生的合作能力和创造力。

五、教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

-展示不同文化背景下庆祝活动的图片或视频，如美国的万圣节、中国的春节、墨西哥的亡灵节等，以此吸引学生的注意力。

-提问：你们知道这些节日吗？它们分别代表了哪些文化？你们自己的国家有哪些庆祝活动？

-引导学生分享他们对庆祝活动的了解和经验，从而自然过渡到本节课的主题。

2.新知学习（20分钟）

-阅读理解：分发Reading文章，让学生先独立阅读，然后回答一些关于文章内容的问题，以检查他们的理解程度。

-听力训练：播放与文章内容相关的听力材料，让学生跟读并回答问题，以此来加强他们对文章内容的理解。

-词汇学习：讲解文章中的重点词汇和短语，如festival,celebration,tradition等，并通过例句让学生更好地理解这些词汇的用法。

3.互动讨论（10分钟）

-小组讨论：将学生分成小组，让他们讨论文章中提到的不同庆祝活动，并比较它们之间的异同。

-角色扮演：选取几名学生扮演不同国家的庆祝活动主持人，介绍各自国家的节日庆祝方式，其他学生作为观众提问。

4.实践应用（10分钟）

-设计庆祝活动：要求学生结合所学内容，设计一个自己的庆祝活动，包括活动名称、目的、参与方式等。

-分组展示：每个小组展示他们设计的庆祝活动，其他小组成员提供反馈和建议。

5.总结与反思（5分钟）

-总结本节课的学习内容，强调了解不同文化背景下庆祝活动的重要性。

-鼓励学生分享他们在本节课中的收获，以及如何将所学应用到实际生活中。

-提问：通过本节课的学习，你们对庆祝活动有了哪些新的认识？你们认为跨文化交流对个人成长有何意义？

6.作业布置（5分钟）

-布置作业：要求学生写一篇关于自己国家庆祝活动的短文，介绍活动的背景、意义和参与方式。

-强调作业要求，包括字数、结构和内容的完整性。

7.结束语（5分钟）

-强调学习英语不