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2024年四年级品德与社会上册第二单元做健康文明生活的小主人第5课《做个受欢迎的人》教学实录粤教版
一、课程基本信息
1.课程名称:《做个受欢迎的人》
2.教学年级和班级:四年级(1)班
3.授课时间:2024年11月10日
4.教学时数:1课时
本节课为粤教版四年级品德与社会上册第二单元《做健康文明生活的小主人》第5课《做个受欢迎的人》,课程内容主要包括如何与他人友好相处、尊重他人、学会倾听、关心他人等方面,旨在培养学生良好的社交品质,做一个受欢迎的人。
二、核心素养目标
1.让学生理解尊重他人、友好相处的重要性,培养良好的人际交往能力。
2.引导学生学会倾听、关心他人,提高他们的同理心与沟通技巧。
3.通过讨论和实践,使学生能够运用所学知识,解决实际生活中的交往问题,提升自我修养。
三、教学内容分析
1.主题内容:本节课的主题内容是教授学生如何成为一个受欢迎的人,包括学会尊重他人、友好相处、倾听他人意见、关心他人感受以及如何在不同的社交场合中表现得体。
-通过案例分享,让学生理解受欢迎的人所具备的特质。
-通过小组讨论,引导学生发现并理解在人际交往中应遵循的原则。
-通过角色扮演,让学生实践如何在不同情境下与他人友好互动。
2.重点难点:
-重点:理解并掌握尊重他人、友好相处、倾听他人意见、关心他人感受等社交技巧。
-难点:如何将所学技巧运用到实际生活中,解决具体的人际交往问题。
本节课的教学内容与粤教版四年级品德与社会上册第二单元《做健康文明生活的小主人》第5课《做个受欢迎的人》紧密相关,旨在帮助学生树立正确的价值观,提升他们在社交场合的表现,培养良好的人际交往能力。
四、教学方法与手段
教学方法:
1.讲授法:通过讲解受欢迎的人的行为特征,引导学生理解课程内容。
2.讨论法:组织小组讨论,让学生分享自己的经历和看法,促进思考与交流。
3.角色扮演:通过模拟不同社交场景,让学生扮演其中角色,实践所学技巧。
教学手段:
1.多媒体教学:使用PPT展示课程要点和案例分析,增强直观性。
2.教学软件:利用互动教学软件,让学生在游戏中学习社交技巧。
3.视频资源:播放相关视频片段,帮助学生更好地理解社交场景下的正确行为。
五、教学实施过程
1.导入新课
-方式:通过讲述“受欢迎的秘诀”小故事,引发学生对如何成为受欢迎的人的兴趣,激发思考和讨论。
-目的:让学生思考在日常生活中如何应用这些秘诀,为学习社交技巧打下基础。
2.讲授新知
-概念讲解:详细讲解尊重他人、友好相处、倾听和关心的具体含义和重要性,通过生活实例帮助学生理解。
-演绎推理:通过具体案例,展示如何从一般原则推导出特定情况下的行为准则。
-归纳推理:通过小组讨论,从多个具体事例中归纳出与他人友好相处的一般规律。
-逻辑谬误:通过错误案例分析,指导学生识别并避免在人际交往中的常见误区,如忽视他人感受、缺乏倾听等。
3.巩固练习
-课堂练习:设计情景模拟题,让学生模拟不同社交场合,运用所学知识解决问题。
-小组讨论:针对特定社交场景,让学生分组讨论最佳应对策略,促进相互学习和交流。
4.深化理解
-案例分析:分析真实社交案例,让学生判断案例中的行为是否符合受欢迎的标准,并讨论改进方法。
-辩论活动:组织辩论,让学生针对“如何在班级中成为受欢迎的人”等话题展开辩论,锻炼逻辑思维和表达能力。
5.课堂总结
-知识梳理:总结本节课的重点内容,强调尊重、友好、倾听和关心等社交技巧的重要性。
-学生反馈:邀请学生分享学习心得,反思自己在日常生活中的行为,提出改进意见。
六、教学反思
这节课通过讲解、讨论和实践活动,学生们对如何成为受欢迎的人有了更深入的理解。看到大家积极参与,热烈讨论,我感到很欣慰。但在课堂练习环节,有些同学还是显得有些拘谨,可能是因为缺乏足够的自信。我需要在今后的教学中更加关注这部分学生,鼓励他们大胆表达自己的想法。同时,我也发现通过角色扮演等方式,学生们更容易理解抽象的社交原则,这给了我启发,以后会尝试更多样的教学方法来提高课堂互动性和学习效果。
七、教学资源拓展
1.拓展资源:
-《如何与人相处》系列书籍:这套书籍提供了许多关于人际交往的实用技巧,包括如何倾听、如何表达自己的观点、如何处理冲突等。
-《社交心理学》相关教材:这些教材深入探讨了人际交往中的心理机制,帮助学生理解他人的行为和感受。
-《文明礼仪》手册:该手册详细介绍了在各种社交场合中的行为规范,帮助学生更好地融入不同的社交环境。
-经典文学作品:如《小王子》、《骆驼祥子》等,这些作品通过生动的故事展示了人际交往中的各种情感和冲突。
-社交技巧训练视频:网上有许多关于社交技巧的训练视频,如TED演讲、心理
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