2024年五年级英语上册 Unit 2 A new student第3课时教学实录 牛津译林版.docxVIP

2024年五年级英语上册Unit2Anewstudent第3课时教学实录牛津译林版

一、课程基本信息

1.课程名称：五年级英语

2.教学年级和班级：2024年五年级（1）班

3.授课时间：2024年9月15日

4.教学时数：1课时

本节课内容为2024年五年级英语上册Unit2Anewstudent第3课时，教材为牛津译林版。本节课主要学习词汇“classmate,teacher,schoolbag,desk,chair”等，以及句型“Whosthis?Thisis...”和“Howoldishe/she?He/Sheis...”，通过对话和练习，让学生能够熟练运用这些词汇和句型介绍新同学。

二、学情分析与内容规划

1.学情分析：学生已经掌握了基本的英语单词和句型，能够进行简单的日常交流。但在描述和介绍人物时，可能会在性别、年龄和名词复数等方面出现错误。此外，学生在实际语言运用中可能缺乏自信，需要通过实践活动来提高他们的语言运用能力。

2.内容规划：本节课将围绕“介绍新同学”这一主题，通过以下几个环节进行教学：

-复习已学过的词汇和句型，为新课内容打下基础。

-通过图片和实物引入新课词汇“classmate,teacher,schoolbag,desk,chair”等，让学生在真实语境中学习新单词。

-利用听力练习，让学生听懂并模仿“Whosthis?Thisis...”和“Howoldishe/she?He/Sheis...”这两个句型。

-通过小组互动活动，让学生在实际交流中运用所学词汇和句型，介绍新同学。

-设计练习题巩固本节课所学内容，确保学生能够掌握重点词汇和句型。

三、教学内容分析

1.主题内容：本节课的主题内容是“Unit2Anewstudent”的第3课时，主要围绕“介绍新同学”展开。教学内容包括学习新词汇“classmate,teacher,schoolbag,desk,chair”等，以及掌握句型“Whosthis?Thisis...”和“Howoldishe/she?He/Sheis...”。通过本节课的学习，学生将能够使用所学词汇和句型介绍新同学，并在实际交流中运用这些语言知识。

2.重点难点：

-重点：

-掌握新词汇“classmate,teacher,schoolbag,desk,chair”等，并能够在句子中正确使用。

-学会使用“Whosthis?Thisis...”和“Howoldishe/she?He/Sheis...”这两个句型进行人物介绍。

-能够在实际场景中运用所学知识介绍新同学。

-难点：

-正确区分和使用名词单复数形式，例如“classmate”和“classmates”。

-在介绍人物时，正确使用性别代词“he”和“she”。

-在口语交流中保持流畅，不出现语法错误，并能够根据情景调整语速和语调。

-理解和使用形容词性物主代词，如“his”和“her”，来描述人物的物品。

本节课的教学内容旨在帮助学生更好地理解和运用英语进行人物介绍，同时培养学生的交际能力和跨文化交流意识。通过对重点词汇和句型的学习，学生将能够在真实的语言环境中更自信地表达自己。

四、教学方法与策略

1.本节课将采用讲授和互动讨论相结合的教学方法，以适应教学目标和学习者的特点。首先通过讲授引入新词汇和句型，确保学生理解基本用法。

2.教学活动将包括角色扮演和小组讨论。学生将分成小组，模拟学校场景，轮流扮演新同学和提问者，使用所学词汇和句型进行互动交流。

3.教学媒体使用方面，将利用多媒体课件展示图片和动画，辅助讲解新词汇和句型，同时使用录音机播放标准发音，帮助学生模仿和练习。此外，将使用实物如模型书包、桌椅等，增强学生的直观感受，提高学习效果。

五、教学过程

1.导入环节（约5分钟）

内容：教师通过播放一段介绍新同学的视频或故事，激发学生的兴趣和好奇心。视频结束后，教师提出问题：“你们在视频中看到了什么？谁能告诉我这个新同学的名字和年龄？”通过这样的问题引导学生回顾视频内容，并自然引入本节课的主题。

2.新知学习（约25分钟）

内容：首先，教师通过展示图片和实物，引入新词汇“classmate,teacher,schoolbag,desk,chair”，并使用简单句子示范如何使用这些词汇。接着，教师引导学生听录音，学习并模仿“Whosthis?Thisis...”和“Howoldishe/she?He/Sheis...”这两个句型。在学生理解句型后，教师通过提问和回答的方式，让学生练习使用这