2024年五年级英语下册 Unit 6 We’re watching the games Lesson 36教学实录 人教精通版（三起）.docxVIP

2024年五年级英语下册Unit6We’rewatchingthegamesLesson36教学实录人教精通版（三起）

一、课程基本信息

1.课程名称：2024年五年级英语下册Unit6We’rewatchingthegamesLesson36

2.教学年级和班级：五年级（1）班

3.授课时间：2024年5月15日

4.教学时数：1课时

本节课选自人教精通版（三起）五年级英语下册Unit6We’rewatchingthegamesLesson36，主要内容包括动词现在进行时态的运用，以及关于观看体育比赛的相关词汇和句型。通过本节课的学习，学生能够掌握描述正在进行的动作和活动，提高日常英语口语交流能力。

二、核心素养目标

1.语言能力：学生能够运用现在进行时态描述正在进行的动作，正确使用相关体育比赛词汇和句型进行交流。

2.文化意识：学生能够了解和尊重不同文化背景下的体育活动及其相关习俗。

3.思维品质：培养学生观察、分析和描述体育活动场景的能力，激发学生的创新思维。

4.学习能力：学生能够通过合作学习和互动交流，提高英语听说能力，增强自主学习意识。

三、教学难点与重点

1.教学重点

-现在进行时态的正确使用：本节课的核心内容是让学生掌握现在进行时态，能够用英语描述正在进行的动作。例如，Werewatchingthegames.和Theyareplayingfootball.这两个句子中的现在进行时态结构。

-体育比赛相关词汇的学习：学生需要掌握如football,basketball,swim,run等与体育活动相关的词汇，以及描述比赛动作的词汇，如watch,play,jump等。

-对话练习：通过角色扮演和小组对话，让学生在实际语境中运用所学词汇和时态，例如模拟观看体育比赛时的对话。

2.教学难点

-现在进行时态与一般现在时的区分：学生容易混淆现在进行时和一般现在时的用法。例如，学生可能会错误地说IwatchTV而不是IamwatchingTV来描述正在进行的动作。

-正确构造现在进行时态句子：学生可能会在构造现在进行时态句子时忘记使用be动词或者在动词后忘记加-ing。例如，可能会错误地说Wewatchthegames而不是Werewatchingthegames。

-体育专业词汇的掌握：一些体育专业词汇如umpire（裁判）、score（得分）等，可能对学生来说较为陌生，需要通过图片和实际情境来辅助理解。

四、教学资源

-软硬件资源：电脑、投影仪、音响设备、教学白板

-课程平台：学校内网教学资源共享平台

-信息化资源：英语学习软件、在线英语学习资源库

-教学手段：PPT课件、教学视频、实物道具（体育器材模型）、图片卡片

五、教学过程

1.导入环节（约5分钟）

-教师通过播放一段体育比赛的视频来吸引学生的注意力，并询问学生正在进行的体育活动。

-学生观看视频后，教师引导学生用中文描述视频中的场景，为接下来的英语学习做好铺垫。

-教师提出问题，如：Whataretheydoing?Canyoudescribethescene?来引导学生思考并回答。

2.新知学习（约25分钟）

-教师介绍现在进行时态的构成和用法，并通过示例句子展示其用法。

-学生跟读并模仿示例句子，教师逐一纠正发音和语法错误。

-教师展示一系列体育比赛图片，引导学生使用现在进行时态描述图片中的活动。

-分组练习，学生两两一组，使用现在进行时态互相描述对方正在进行的动作。

-教师选取几组学生进行展示，并对他们的表现给予反馈和指导。

3.实践应用（约10分钟）

-教师给出一个体育比赛的场景，如：Youareatabasketballgame.Whatdoyousee?

-学生分组，每组需要根据场景创作一个简短对话，使用现在进行时态描述比赛中的动作。

-学生练习对话，并在班上表演，其他学生倾听并给予评价。

-教师对学生的表演进行点评，强调现在进行时态的正确使用和体育比赛相关词汇的准确发音。

4.总结与提升（约5分钟）

-教师回顾本节课的重点内容，即现在进行时态的构成和用法，以及体育比赛相关词汇。

-学生自主总结今天学到的内容，并分享自己在实践应用环节的感受。

-教师布置作业，要求学生使用今天学到的知识写一篇短文，描述一次观看体育比赛的经历。

-教师鼓励学生在课后继续练习现在进行时态，并在日常生活中积极使用英语进行交流。

六、教学反思

这节课通过体育比赛这一主题，让学生在实际语境中学习并运用现在进行时态。总体来说，学生对新知