2024年五年级英语上册 Unit 3 My weekend plan第三课时教学实录 人教PEP.docxVIP

2024年五年级英语上册 Unit 3 My weekend plan第三课时教学实录 人教PEP.docx

  1. 1、原创力文档(book118)网站文档一经付费(服务费),不意味着购买了该文档的版权,仅供个人/单位学习、研究之用,不得用于商业用途,未经授权,严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等,侵权必究。。
  2. 2、本站所有内容均由合作方或网友上传,本站不对文档的完整性、权威性及其观点立场正确性做任何保证或承诺!文档内容仅供研究参考,付费前请自行鉴别。如您付费,意味着您自己接受本站规则且自行承担风险,本站不退款、不进行额外附加服务;查看《如何避免下载的几个坑》。如果您已付费下载过本站文档,您可以点击 这里二次下载
  3. 3、如文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等,请点击“版权申诉”(推荐),也可以打举报电话:400-050-0827(电话支持时间:9:00-18:30)。
  4. 4、该文档为VIP文档,如果想要下载,成为VIP会员后,下载免费。
  5. 5、成为VIP后,下载本文档将扣除1次下载权益。下载后,不支持退款、换文档。如有疑问请联系我们
  6. 6、成为VIP后,您将拥有八大权益,权益包括:VIP文档下载权益、阅读免打扰、文档格式转换、高级专利检索、专属身份标志、高级客服、多端互通、版权登记。
  7. 7、VIP文档为合作方或网友上传,每下载1次, 网站将根据用户上传文档的质量评分、类型等,对文档贡献者给予高额补贴、流量扶持。如果你也想贡献VIP文档。上传文档
查看更多

2024年五年级英语上册Unit3Myweekendplan第三课时教学实录人教PEP

一、课程概览

1.本节课的主要教学内容:人教PEP版五年级英语上册Unit3Myweekendplan第三课时,以谈论周末计划为主题,学习使用一般将来时态描述未来活动。

2.教学内容与学生已有知识的联系:本节课将巩固和拓展学生在Unit2中学习的现在进行时态,引入一般将来时态,让学生学会用英语描述即将发生的活动。教材中涉及的关键句型有:“I’mgoingto…”,“Whatareyougoingtodo…?”等,与学生的实际生活紧密相连。

二、核心素养目标

1.语言能力:培养学生运用一般将来时态描述个人周末计划的能力,能够正确使用关键句型进行交流。

2.文化意识:通过讨论周末活动,增进学生对中西方文化中周末活动的异同理解。

3.思维品质:鼓励学生在交流中提出问题并寻求答案,发展学生的批判性思维和创新思维。

4.学习能力:培养学生通过情景模拟、小组合作等方式,自主探究和实践英语语言知识,提高学习效率。

三、教学内容分析

1.主题内容:本节课的主题内容是学习人教PEP版五年级英语上册Unit3Myweekendplan第三课时,主要围绕学生的周末计划展开,让学生能够用英语描述自己即将进行的周末活动,以及询问他人计划。

-学习一般将来时态的构成和用法。

-运用句型“I’mgoingto…”,“Whatareyougoingtodo…?”进行交流。

-通过图片、情境和真实场景,学习相关词汇,如:visit,swim,goshopping等。

2.重点难点:

-重点:

-掌握一般将来时态的构成和用法。

-正确使用关键句型描述个人计划。

-扩充与周末活动相关的词汇。

-难点:

-区分一般现在时和一般将来时的用法。

-在实际对话中灵活运用所学句型和时态。

-通过对话练习,提高学生的听说能力和交际能力。

在教学过程中,需要通过生动的情境和实践活动,帮助学生理解和掌握这些内容,同时关注学生的个体差异,给予适当的指导和帮助。

四、教学资源与技术支持

1.多媒体资源:使用与周末活动相关的视频、图片和音频,如旅行、运动、家庭聚会等场景,以激发学生的兴趣,辅助教学内容的导入和情境创设。

2.阅读材料:准备英文短文,介绍不同国家的周末习俗和文化,让学生在了解文化差异的同时,练习一般将来时态的阅读理解。

3.在线工具:利用在线英语词典帮助学生查阅不熟悉的单词,使用听力练习软件让学生练习听力,增强对一般将来时态听力和口语的实际应用能力。

五、教学过程设计

1.导入新课(5分钟)

-展示周末活动的图片或视频,如孩子们去公园、博物馆、旅游等,激发学生的兴趣。

-提问:“你们在周末通常会做些什么?”引导学生分享自己的周末计划,自然过渡到本节课的主题。

2.新知学习(20分钟)

-阅读理解:分发教材中关于周末计划的对话或短文,让学生朗读并找出描述周末活动的句子,引导学生注意一般将来时态的使用。

-听力训练:播放与周末计划相关的听力材料,要求学生听后回答问题,检查理解情况,并模仿录音中的发音和语调。

-词汇学习:讲解本节课需要掌握的新词汇,如:visit,swim,goshopping等,通过例句展示词汇在句子中的使用。

3.互动讨论(10分钟)

-小组讨论:学生分组,讨论并分享自己的周末计划,使用“I’mgoingto…”等句型。

-角色扮演:学生两两分组,模拟对话场景,如一个学生询问另一个学生的周末计划,并用所学句型进行回答。

4.实践应用(10分钟)

-设计周末计划:学生根据所学的词汇和句型,写下自己的周末计划,并互相交流分享。

-扩展活动:教师提出不同的周末活动场景,学生需要用一般将来时态描述自己的计划。

5.总结与反思(5分钟)

-教师总结本节课学习的重点内容,强调一般将来时态的用法。

-学生反馈:邀请几名学生分享他们在本节课中学到的内容和个人感受。

-布置作业:要求学生根据本节课的学习,编写一个小对话,描述自己和朋友的周末计划。

6.作业布置(5分钟)

-教师布置相关作业,巩固学生对一般将来时态的理解和应用,如编写对话或小故事。

7.课堂结束(5分钟)

-教师回顾本节课的学习内容,确保学生掌握了目标语言点。

-鼓励学生在日常生活中多使用英语,尤其是谈论未来的计划。

六、教学反思

今天的课堂上,学生们对于周末计划的讨论非常热烈,他们能够积极参与并用所学句型描述自己的计划,这让我感到非常欣慰。但在听力训练环节,部分学生对于听力材料的理解还有待提高,未来我需要更多地练习他们的听力技巧。另外,我也发现有些学生在使用一般

文档评论(0)

喜报777 + 关注
实名认证
文档贡献者

该用户很懒,什么也没介绍

1亿VIP精品文档

相关文档