2024年五年级英语下册 Unit 5 Whats the Weather like Today第3课时教学实录 陕旅版（三起）.docxVIP

2024年五年级英语下册Unit5WhatstheWeatherlikeToday第3课时教学实录陕旅版（三起）

一、课程概览

1.本节课的主要教学内容：2024年五年级英语下册Unit5WhatstheWeatherlikeToday第3课时，主要讲解与天气相关的词汇和句型，如sunny,cloudy,rainy,windy等，以及询问和描述天气的句子，如“Whatstheweatherliketoday?Itssunny./cloudy./rainy./windy.”等。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课与陕旅版（三起）教材第五单元第3课时相关，学生已学习了描述天气的基本词汇和句型，本节课将在此基础上进一步巩固和拓展，帮助学生更好地运用英语描述天气状况。教材中涉及的内容包括：

-天气词汇：sunny,cloudy,rainy,windy

-询问天气的句子：Whatstheweatherliketoday?

-描述天气的句子：Itssunny./cloudy./rainy./windy.

二、核心素养目标

1.语言能力：学生能够正确使用天气类词汇和句型，描述当前和不同地点的天气情况。

2.文化意识：学生了解不同天气对人们生活的影响，培养对天气变化的关注和适应能力。

3.思维品质：学生通过观察和讨论，发展对天气变化的预测和推理能力。

4.学习能力：学生能够通过小组合作和互动交流，提高在真实情境中运用英语解决问题的能力。

三、教学内容分析

1.主题内容：本节课的主题内容是学习描述天气的词汇和句型，具体包括以下几部分：

-天气词汇：sunny,cloudy,rainy,windy,snowy等。

-询问天气的句子：Whatstheweatherliketoday?

-描述天气的句子：Itssunny./cloudy./rainy./windy./snowy.

-相关的回答和情景对话。

2.重点难点：

-重点：

-掌握天气类词汇和描述天气的句型，能够在不同场景中正确使用。

-通过图片和情境，培养学生对天气变化的观察和描述能力。

-难点：

-天气类词汇的发音和拼写，尤其是sunny,cloudy,rainy等含有不常见字母组合的词汇。

-在实际交流中，如何根据不同情境灵活运用所学的天气描述句型。

-学生可能对于不同天气条件下的生活适应和应对措施了解不多，需要引导他们进行思考和讨论。

四、教学方法与策略

1.教学方法：采用任务型教学法，结合讲授和互动讨论，让学生在实际语境中使用目标语言。

2.教学活动：

-角色扮演：模拟不同天气场景，学生分组扮演天气预报员，描述当天的天气。

-小组讨论：学生根据所给图片，讨论不同天气对生活的影响，并分享个人体验。

-游戏活动：设计天气猜猜乐游戏，学生通过提问猜测天气，增强语言实践能力。

3.教学媒体：利用多媒体展示不同天气的图片和视频，以及互动白板进行实时反馈和纠正。

五、教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

-展示不同天气的图片，如晴朗、多云、下雨、刮风等，让学生观察并说出对应的英文单词。

-提问：“Whatstheweatherliketoday?”引导学生用英语回答今天的天气情况，自然过渡到本节课的主题。

2.新知学习（20分钟）

-阅读理解：分发教材中的相关文章，让学生阅读并找出描述天气的词汇和句型。

-听力训练：播放教材中的听力材料，让学生听并跟读，然后回答关于天气的问题，检查理解情况。

-词汇学习：讲解本节课的重点天气词汇和句型，如sunny,cloudy,rainy,windy等，并进行相应的拼写和发音练习。

3.互动讨论（10分钟）

-小组讨论：学生分组，讨论不同天气对人们日常生活的影响，如晴天适合户外活动，雨天需要带伞等。

-角色扮演：学生模拟天气预报员，用今天学到的词汇和句型描述不同城市的天气情况，其他学生听后猜测城市。

4.实践应用（10分钟）

-天气报告：学生模拟真实场景，扮演天气预报员，向全班同学报告未来一天的天气情况。

-互动问答：教师提出关于天气的情景问题，学生用所学的词汇和句型回答，如：“Ifitsrainytomorrow,whatwillyoudo?”

5.总结与反思（5分钟）

-总结本节课学习的内容，强调正确使用天气类词汇和句型的重要性。

-鼓励学生分享在课堂上的学习体验，讨论在描述天气时遇到的困难和解决方法。

6.作业布置（5分钟）

-布置作业：要求学生回家后，用英语记录一周内每天的天气情况，并在下节课分享。

7.课堂延伸（5分钟）

-教师提供一些关于