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昆明教师招考《教育心理学》试题(6)
一、单项选择题
1、教育心理学是研究教育情境中()基本心理规律科学。
A.德育与智育B.知识与技能
C.动机与迁移D.学习与教学
2、现在研究男女智力性别差异基本结论之一是()
A.男优于女B.女优于男
C.男女智力水平大致相等,但男性智力分布离散程度大于女性
D.男女智力在有年纪相等,有年纪则不相等
3、家长对考试成绩好孩子给予物质奖励是()
A.正强化B.负强化 C.处罚 D.消退
4、依照马斯洛需要层次理论,学生表现出来对稳定、可预测环境需要,属于()
A.生理需要B.安全需要C.归属需要D.自尊需要
5、依照马斯洛需要层次理论,以下选项中属于缺失需要是()
A.自我实现需要B.自尊需要C.认知需要D.审美需要
6、概念学习与例证学习间影响,属于何种迁移()
A、水平迁移B、垂直迁移C、通常迁移D、负迁移
7、难易不一样两种学习之间相互影响是()
A.垂直迁移B.水平迁移C.顺向迁移D.逆向迁移
8、讲果实概念时,既讲苹果、西红柿、花生等可食植物,也讲橡树子等不可食植物,让学生掌握果实都有“种子”这一关键属性叫()
A.正例 B.反例C.变式D.比较
9、“见者易,学者难”这句话强调是以下哪项对操作技能学习主要性()
A.言语指导B.示范C.练习D.反馈
10、学生在几何课上学会用圆规画圆,这种学习属于()
A.操作技能学习B.概念学习C.言语信息D.分辨学习
11、学生依照自己学习效率来安排自己学习活动,这属于学习策略中()
A.认知策略 B.元认知策略C.资源管理策略 D.计划策略
12、经过集体讨论,使思维相互撞击,迸发怒花,达成集思广益效果思维训练方法称为()
A.头脑风暴训练B.自我设计训练C.发散思维训练D.推测与假设训练
13、学生李亦看到自己朋友体育课不守纪律,随便离开操场却没有碰到麻烦,于是他下次也参加进去。朋友行为对他产生了影响。这种学习属于()
A.直接学习B.代替学习C.亲历学习D.试误学习
14、准备对某对象作出反应意向或意图称为态度()
A.认知成份B.评价成份C.情感成份D.行为成份
15、以下哪种情况属于必定性训练()
A.消除敏感反应B.消除肌肉担心C.展现厌恶刺激D.公开表示自己真实情感
16、在布卢姆教学目标分类中,()是最高水平认知领域学习目标。
A.知识B.应用C.评价D.综合
17、约束群体内组员行为准则称之为()
A.群体气氛B.群体规范C.群体凝聚力D.人际关系
18、有经验教师总是依照班级特点,建立一些常规,以形成一个良好集体结构,这么“结构”就是()
A.教师促成纪律B.自我促成纪律C.任务促成纪律D.集体促成纪律
19、在初中新生入学后,学校想了解学生外语程度,方便安排教学,需要什么测验?()
A.形成性评价B.总结性评价C.配置性评价D.标准参考评价
20、在师生关系中,“亲其师而信其道”反应了教师哪项特征对学生影响?()
A.知识B.认知C.人格D.技能
二、填空题
1、操作技能具备对象________,执行________和结构展开性特点,与之相对,心智技能具备对象_________,执行_________和结构_________特点
2、学生创造多属于________。
3、依照吉尔福特观点,________是创造性思维关键。
4、布卢姆将教学目标分为认知目标、________和________三大类。认知领域分为________、领会、________、分析、________评价六个层次。情感领域分为________、________、________、组织、价值体系个性化。动作领域为________、___
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