部编版二年级语文上册第四单元解读课件.pptx

统编版·二年级上册第四单元大单元设计单元解析单元解析

本单元围绕“家乡”这一主题,编排了四篇课文《古诗二首》《黄山奇石》《日月潭》《葡萄沟》,语文园地四中的“日积月累”,以及“我爱阅读”《画家乡》,这些内容都描绘了祖国的辽阔和美丽,展现了不同地域的景色特点,表达了对家乡的热爱和赞美之情。单元解析单元解析

赏赏大大美美中中国国《古诗二首》《黄山奇石》《日月潭》《葡萄沟》《语文园地四》

本单元语文要素之一是“联系上下文和生活经验,了解词句的意思”。《黄山奇石》中“联系生活,我能猜出‘陡峭’的意思”,《葡萄沟》中“联系上文,我知道了‘五光十色’的意思”,进行了具体的指导。同时,在语文园地四“字词句运用”第二题进一步进行巩固练习运用,重在启发学生学以致用。语文要素分析语文要素分析

本单元语文要素之二是“学习课文的语言表达,积累语言”。本单元的课文以写景为主,课文的语言优美,对景色的描绘生动形象,是学生进行语言积累的好素材。在《黄山奇石》《葡萄沟》两篇课文的课后题中,都设计了仿写的练习;《古诗二首》《日月潭》设计了词语拓展积累的题型,多篇课文后还安排了背诵课文或片段的练习。整个单元的训练层次清楚,这为学生积累语言、灵活运用打下了坚实的基础。语文要素分析语文要素分析

基于以上人文主题和语文要素的分析,参照《义务教育语文课程标准(2022年版)》中的学段要求和课程内容组织与呈现方式,本单元定位于“语言文字积累与梳理”和“文学阅读与创意表达”两个学习任务群。通过单元整体分析,本单元的教材编写意图为:通过学习有关“家乡”的课文,学生能够联系上下文和生活经验,了解词句的意思;学习课文的语言表达,积累语言。学习任务群定位学习任务群定位

《义务教育语文课程标准(2022年版)》中“语言文字积累与梳理”提出了“引导学生在语文实践活动中,积累语言材料和语言经验,形成良好语感”。“文学阅读与创意表达”提出了“观察、感受自然与社会,表达自己独特的体验与思考”“诵读表现自然之美的短小诗文,感受大自然的美景与变化”,这与本单元的编写意图是一致的。学习任务群定位学习任务群定位

教材分析——关系构建教材分析——关系构建一下三一下六二上四1.联系上下文了解词语的意思，迁移学习方法；2.词句的积累和运用（意思相对、AABB）联系生活实际了解词语的意思。1.联系上下文和生活经验，了解词句的意思。2.学习课文的语言表达，积累语言。奠定基础方法指导

单元系统解读单元系统解读人文主题语文要素写话要求

教学目标教学目标2.能正确流利地朗读课文,理解课文内容,感受大自然的神奇壮丽,背诵古诗、名句和指定的课文段落。3.能联系上下文和生活经验,理解词句的意思,积累词语并能够运用。4.根据情境展开想象,仿照课文的句式写句子。5.了解留言条的基本内容与格式,并能够根据实际情况写留言条。6.增强认识家乡、赞美家乡的情感。1.认识66个生字,读准4个多音字,会写37个字,会写32个词语,增强在生活中主动识字的意识。

教学重难点教学重难点难点通过多种识字方式能正确认读66个生字，通过观察结构、位置，书空笔顺、范写指导等能正确书写37个汉字，32个词语。学习课文的语言表达，积累语言。了解课文内容，讲述、背诵课文。重点联系上下文和生活经验，了解词语的意思。借助课文积累的词语，表达自己的观点，把句子说具体说完整。

课文解读课文解读《登鹳雀楼》的作者是唐代诗人王之涣，这是一首五言绝句，记述了作者登鹳雀楼的所见所思。前两句写了诗人登楼时的所见，后两句寓理于诗，写出了诗人积极向上的精神，道出了只有站得高才能看得远的人生哲理。

课文解读课文解读《望庐山瀑布》是唐代诗人李白的一首七言绝句，这首诗运用比喻、夸张等修辞手法，写出了庐山瀑布的壮美，抒发了作者对大自然的赞美之情，体现了诗人浪漫的情怀。

课文解读课文解读《黄山奇石》一课介绍闻名中外的黄山景区，这里奇峰罗列，怪石嶙峋，本课主要介绍了“仙桃石”“猴子观海”“仙人指路”“金鸡叫天都”这些奇石。黄山的奇石有意思，作者的文字更加富有趣味性，一块块石头在作者笔下仿佛富有了生命，使人不禁赞美黄山的神奇和大自然的鬼斧神工。

课文解读课文解读本文主要介绍我国宝岛台湾的日月潭，那里风景秀丽，景色宜人，表达了作者对宝岛台湾、对祖国山河的喜爱、赞美之情。

课文解读课文解读本文主要介绍了新疆吐鲁番的葡萄沟是个好地方，那里盛产水果，其中葡萄最惹人喜爱。葡萄沟的葡萄种类多、颜色美、味道甜、产量高，这里生产的葡萄干也非常有名。?

《语文园地七》安排了六个板块的内容：识字加油站、字词句运用、写话、我的发现、日积月累、我爱阅读。课文解读课文解读

评价内容评价标准评价等级识字与写字能读准