5.1 植物生长素（导学案）（原卷版）.docx

第1节植物生长素

【学习目标】

1.概述植物生长素的发现过程。

2.解释生长素的分布与植物向光性的关系。

3.掌握生长素的合成部位、运输方式和分布。

4.理解生长素的生理作用。

【学习重点】

理解生长素的生理作用。

【学习难点】

理解生长素的生理作用。

【自主预习】

阅读教材P90～95，完成以下内容：

1.温特的实验进一步证明胚芽鞘的弯曲生长确实是由一种引起的。他认为这可能是一种和动物激素类似的物质，并把这种物质命名为。1934年，科学家首先从人尿中分离出与其作用相同的化学物质——。进一步研究发现，植物体内具有与其相同效应的物质还有（PPA）、（IBA）等，它们都属于。

2.由植物产生，能从产生部位运送到部位，对植物的生长发育有显著影响的微量，叫作植物激素。

3.植物向光性原因是：单侧光照射后，胚芽鞘由于单侧光刺激，并将产生（与光照无关）的生长素在先运输，再以运输的方式运输至尖端下部，使侧生长素分布得多，生长快，侧生长素分布得，生长慢。即单侧光导致背光一侧的生长素含量向光一侧，因而引起两侧的生长不均匀，从而造成向光弯曲。

4.生长素的合成部位主要有幼嫩的芽、叶和，在这些部位，可转变成生长素，并且只能从运输到，而不能反过来运输，也就是只能方向地运输，称为运输，是一种主动运输，而在组织中，生长素可以通过输导组织进行运输。

5.生长素在指物体各器官中都有分布，但相对集中分布在的部位，如胚芽鞘、芽和根尖的、形成层、发育中的等处。

6.在植物体内，生长素在植物体内为细胞传达信息，起着调节细胞生命活动的作用。细胞水平上起着促进细胞、诱导细胞等作用；在器官水平上则影响器官的，如促进侧根和不定根发生，影响花、叶和果实发育等。

7.生长素所发挥的作用，因浓度、植物细胞的情况和器官的不同而有较大的差异。一般情况下，生长素在浓度较低时生长；在浓度过高时会生长，甚至。并且，幼嫩的细胞对生长素，衰老细胞则比较；不同器官对生长素的反应敏感程度也不一样，如根芽茎（大于或小于）。

8.生长素首先与特异性结合，引发细胞内发生一系列过程，进而诱导特定，从而产生效应。

【合作探究】

探究一：生长素的发现过程

1.阅读课本，尝试描述生长素发现过程中几位科学家的实验过程和结论。

达尔文：

鲍森·詹森：

拜尔：

温特：

2.【合作探究】生长素的化学本质是什么？如何解释植物的向光性生长？

生长素的化学本质是

植物向光性原因：

探究二：生长素的合成、运输与分布

1.生长素的分布有何特点？

2.什么叫极性运输？植物体内的生长素都是极性运输吗？