四年级道德与法治下册第一单元同伴与交往3当冲突发生第2课时教案新人教版.docVIP

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3当冲突发生

其次课时

教学目标

1、树立主动的人生看法，遇到受欺压的事情能正确应对。

2、相识到生活中的受到欺压是难免的，要学会用合理的方法摆脱欺压，爱护自己。

3、了解受欺压的缘由及其危害性。

教学重点：

1、相识到在生活中，不仅会遇到一些冲突和摩擦，也可能会遇到被他人欺压的。

2、遇到欺压，要学会反抗。

3、学会爱护自己的同时，也须要学会用合理的方式摆脱苦恼。

教学难点：：

1、相识到在生活中，不仅会遇到一些冲突和摩擦，也可能会遇到被他人欺压的状况。

2、遇到欺压，要学会反抗。

教学打算：课件

教学过程：

一、谈话导入

1、你有被别人取过外号，或者给别人取过外号吗?你觉得这种做法好吗?

2、揭示题题

二、遇到欺压怎么办

（一）片段一：

1、阅读角：

知心姐姐：

我姓毛，是一个普一般通的女生。有同学总是拿我的名字的笑我，叫我毛毛虫，毛病……有的叫法不堪入耳。我问他们为什么要取笑我，他们却回答：“就情愿这样叫。”这下，反倒是我不知该怎么反对他们了。我真是太苦恼了！

知心姐姐，请你帮帮我！

一个苦恼的女生毛静媛

2024年5月4日

2、在心里想想：自己和班里有这类欺压行为吗？

3、小贴士：

（1）有意打、推、撞、踢同学.

（2）辱骂、取笑、讽刺同学。

（3）给同学取羞辱性的外号。

（4）戏弄同学，有意损坏他人物品。

（5）挑拨是非，排挤同学。

（6）散播他人隐私。

（二）学会应对欺压

1、片段一：课间，美欢有意把王玲的文具盒遇到了地上，盒里的文具撒了一地。

王玲难过地捡起了被摔坏的笔与美欢理论，可美欢却不愿认错。王玲想，算了吧，她转身要走，谁知美欢却拦住了去路不让她走，其他同学也跟着起哄。

2、请你说说王玲此时的内心感受。

3、总结：被人欺压是苦痛的，我们不反抗，欺压可能变本加厉，苦痛也会加剧。

我们必需实行正确的方法应对欺压。

三、演一演1、假如你是王玲，你会怎样做呢?

要求：

（1）小组成员依次发言，表达自己的想法。

（2）组长指定一名组员负责记录。

（3）组内对全部成员的发言进行整理、归纳。

（4）先组内排练，再在班级演一演。

2、假如你看到了王玲的遭受，你会怎样做呢?

四、我来出办法

1、片段一：阅读小故事

2、小贴士

当我们在校外受到欺压时要保持冷静，不要胆怯 。

视察四周的环境，找寻脱身的方法。

向路过的大人或旁边的居民求助。

可以先妥协，但要记住对方的特征，以便事后报警。

3、片段二：他上六年级了，我们是在打球的时候相识的。第一次他向我要了五元钱，答应两天后还我，我就给了，可后来他不仅没还，还不断跟我要钱。我每次让他还钱，他就扬起拳头要揍我。总这样下去，我的零花钱很快就该没有了。

4、小组探讨：你有什么好方法？

要求：（1）小组成员依次发言，表达自己的想法。

（2）组长指定一名组员负责记录。

（3）组内对全部成员的发言进行整理、归纳。

（4）先组内排练，再在班级演一演。

5、沟通

五、学问窗了解《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》。

《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》明确当我们在校外受到欺压时规定：未成年人不得有“打架斗殴、辱骂他人；强行向他人索要财物”等不良行为，不得有“纠集他人结伙滋事，扰乱治安，多次拦截殴打索要他人财物”等严峻不良行为。

六、总结在校内受到欺压可以请同学主持公道，也可以向老师恳求爱护。我们必需实行正确的方法来应对欺压。在校外受到欺压，也须要坚决实行措施，爱护自己。

板书设计：

教学反思