（最新）25年春统编六年级语文下册生字专项（一）.pptx

生字专项（一）;复习拼音字母、整体认读音节、声调及拼写规则，能借助汉语拼音正确认读识记小学段生字。;bpmfdtnl

ɡkhjqx

zhchshrzcsyw?;韵母表;;一声平?ā

二声扬á

三声拐弯ǎ

四声降à;1.标在韵母ɑ、o、e、i、u、ü上，如声调在“i”上时，去掉i上的点再写上标号。

2.如果一个音节中有两个韵母，要按照ɑ、o、e、i、u、ü的顺序标号。如果i、u在同一个音节，谁在后面就标在谁上面。

3.j、q、x、y和ü相拼时，ü上两点要省略。;当“ɑ、o、e”做音节的开头且后面又有其他音节时，为了同前面的音节区分开，在ɑ、o、e之前就用隔音符号（），把容易误读的音节分开。;句子开头的字母和诗歌每行开头的字母要大写。

汉语人名的姓和名分开写，姓在前，名在后，姓名之间用空格分开，在姓和名开头的字母要大写。

专有名词的首字母要大写。

文章的标题可以全部大写，也可以每个词的开头大写，有时为了美观可以省去声调符号。如：;下列说法正确的一项是（）

A.“绿”的读音是“lù”，“菊”的读音是“jǘ”。

Ｂ.“蚁、援、执、眨、盈”的音节都是整体认读音节。

Ｃ.“蕊、绑、瞅、裸、搅”的声调相同。

Ｄ.“西安（xīān）、花儿（huār）、钥匙（yàoshi）”的注音都是正确的。;下列地名、人名拼写正确的一项是（）;一人进茶馆喝茶，见地上一牌子。上书“小心地滑”，此人读之“小心地（de）滑”于是乎，就小心地滑起来，左滑滑，右滑滑。结果还是摔了个四脚朝天。;1.词性不同、词义不同、读音也不同。可以通过字义辨别字音。;3.普通用法和人名、地名等用法不同而造成多音。;这里（）地都是野花。;Ｂ;完成《状元作业本》相关练习。;词海茫茫大浪淘沙（一）;;词语理解与辨析

正确辨析近义词和反义词

正确地搭配词语

词语的归类与排列

关联词

歇后语、谚语和成语;词语理解与辨析;下列每组句子中，加点字词的意思完全相同的一项是（）

A.①我的作文发表在校报上。

②讨论会上，大家纷纷发表意见。

B.①雨露悄悄地滋润着禾苗。

②他俩的小日子过得挺滋润的。

C.①我赤裸裸来到这世界。

②小女孩只好赤着脚走。

D.①树林里传来清脆的鸟语声。

②爸爸做的凉拌黄瓜清脆可口。;（1）给加点字写出（或选择）正确的解释。

（2）一词多义。

（3）联系上下文解释词语的意思（或是同一个词语的不同意思）。

（4）判断词语的感情色彩（或按词语的感情色彩分类）。;辨析近义词：

分辨意义上的细微差别。

分辨色彩上的细微差别。

分辨用法上的细微差别。;下列选项中，每组词语意思不完全相同的一项是（）

A.聪明聪慧聪颖

B.不计其数不胜枚举数不胜数

C.娴熟熟练娴静

D.勇夺第一摘得桂冠拔得头筹;（1）写出近义词（或反义词）。

（2）找出句子中的近反义词。

（3）选词填空。;搭配是否符合习惯

注意近义词的细微差别

通读词语再归类;根据语境，将加点词的意思对号入座。

尖锐：①物体有锋芒，容易刺破其他物体的；锋利。②认识客观事物灵敏而深刻；敏锐。③（声音）高而刺耳。④（言论、斗争等）激烈。

（1）我听见啪，啪……几声尖锐的枪声。（）

（2）针对他的错误倾向，大家进行了尖锐的批评。（）

（3）他把锥子磨得非常尖锐。（）

（4）这位专家看问题十分尖锐。（）;（1）在括号里填上恰当的词语。

（2）将前后搭配得当的词语用线连起来。

（3）选择正确的词语。

（4）将下列词语分类。

（5）按要求写词语。

（6）画出不是同一类的词语。

（7）按顺序排列词语。