初中历史七年级上册（人教2024年新编）4.19 北朝政治和北方民族大交融 课件.pptxVIP

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烧烤——民族融合的产物

嘉峪关魏晋墓“吃烧烤”砖画;

新课标：通过了解三国两晋南北朝时期的政权更迭和北魏孝文帝改革，认识这一时期民族交往交流交融的历史特点及其对中华民族发展的意义。;

学习目标

1.了解淝水之战的基本史事及北方政权更迭的历史脉络，认识到统一是历史发展的必然趋势；(时空观念、唯物史观)

2.掌握北魏孝文帝改革的基本措施，并能够正确评价其改革；(史料实证、历史解释)

3.结合史料，了解北方地区民族交融的表现，理解民族交融对中华民族发展的重要意义，从而增强民族认同感，筑牢中华民族共同体意识。(史料实证、家国情怀);

一、淝水之战

1.十六国时期：

从4世纪初到5世纪前期，北方各族统治者先后建立了许多政权。

历史上把北方主要的15个政权，连同西南地区的成汉，总称为“十六国”。;

一、淝水之战

2.前秦统一北方：

其中，氐人苻(fú)氏建立的前秦逐渐强盛，一度统一了北方。

工猛;

时间;;

平城(今大同)北魏

道武帝拓跋珪

建康

海

南朝宋

夷

洲

◎都城

-政权部族界

今国界

北魏刘宋示意图;

材料1:北魏建国至孝文产协政前近一工年间.北魏以汉族人民为主

民族矛盾尖锐

体的各族人民起义多达八十示次。魏晋南北朝农民战争史料汇编》材料2:当时，北方各族人民长期杂居。内迁各族在生产、生活和习

俗上，与汉人鲜卑游牧故习难以统治广大的北方地区鲜卑习俗，要

治理好广大的北方地区困难重重。—P109教材;

(1)平城气候寒冷，自然灾害频繁，不利于农作物生长；

(2)平城地处偏远，不利于对中原地区的统治和汉族先进文化的学习；

(3)洛阳为数朝之都，是政治、经济和文化中心，便于学习汉族先进文化和加强对中原地区的统治。;

目的;

二、北魏孝文帝改革

【问题探究】有人说，“孝文帝的汉化，导致了鲜卑族的消亡，是鲜卑民族的千古罪人!”也有人说：“孝文帝的改革促进了民族融合，是中华民族的功臣!”你是怎么看的?

北魏孝文帝是我国历史上杰出的少数民族

政治家、改革家，他的汉化改革顺应了历史发

展潮流，促进了民族交融，推动了社会进步和

中华民族的发展。(正)

但从鲜卑族拓跋部角度看，孝文帝改革使

鲜卑族丧失了勇武之气，是最终导致鲜卑族分

裂和消亡的原因之一。(反);

北魏在中原建立政权后，在

北方设立了六个军镇，以抵御北方柔然的南下。

北魏后期，来自北方的威胁大大减轻，军镇的作用减少，地位降低。六镇军人对此十分不满，导致兵变。;

北

北

陈;

民族交融：指各民族间共同生活、彼此学习、共同发展、逐渐交融的

过程，包括经济生活、文化语言、风俗习惯等互相影响，趋向一致。

【自主学习】阅读课本，找到这一时期民族交融有哪些具体表现。;

魏晋墓葬壁画《耕牛图》魏晋墓砖画《采桑图》

(2)汉族：学习畜牧经验，还接受他们的食物、服装、用具等。

魏晋墓葬壁画《宴饮图》汉族妇女制作蒸馍与烙饼汉族学习胡床、胡凳;

十六国族属表北魏经典拓碑

这一时期的民族关系，有时矛盾激化，甚至发生战争，但在总体上，民族隔阂趋于消解，民族关系趋于和缓。北朝后期，我国北方出现了各族的大交融。;;

随着经济、文化的交流与融汇，各族相互认同感日益加强，以往的“胡”“汉”观念逐渐淡薄。

材料1:“昔黄帝有子二十五人，或内列诸华，或外分荒服。昌意少子，受封北土，国有大鲜卑山，因以为号。

——《魏书·序纪》

材料2:当时(北魏)所谓胡人汉人，大抵以胡化汉化而不以胡种汉种为分别，即文化之关系较重而种族之关系较轻……

——陈寅恪;

四、北方地区的民族交融

2.影响：

材料：这一民族大融合，固然经历了长期的痛苦历程，但是由于汉族接受了新的成分，因此在经济上、文化上，不但没有衰落，

而且比之以前更加兴盛起来。中国历史上空前强盛的隋唐封建国家，就是在这种民族大交融的基础上形成发展起来的。

——王仲荤《魏晋南北朝史》

(1)为中华民族的发展注入了新的活力，进一步丰富了中华民族的物质文化和精神文化；

(2)并为隋唐时期多民族国家的繁荣与发展奠定了基础。;

前秦统一北方

前秦VS东晋，东晋以少胜多，前秦很快瓦解灭亡，北方再度陷入分裂和混战。

北魏建立与统一；统治出现危机

迁都洛阳、推行汉化

促进了民族交融。

东魏北齐

西魏北周

生产生活、政治制度、思想文化、民族心理①丰富了中华民族的物质文化和精神文化；

②为隋唐多民族国家的繁荣与发展奠定了基础。;

383年淝水之战

东晋

(317—

420);

目中考真题

1.“阿坚