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高中语文必修四《张衡传》教学设计

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高中语文必修四《张衡传》教学设计

《张衡传》教学设计

【教学目标】

1、学问目标

(1)了解张衡一生在科学、文学、政治等方面对人类文明进展做出的出色奉献，学习张衡的高尚品德和刻苦专研的精神。

(2)把握文中涉及的文言实词、虚词、句式和文化常识。

(3)把握表达、说明的方法及详略得当的处理方法。

2、力量目标

(1)指导学生精确朗读，从而培育语言感知力量。

(2)结合语境分析语句，从而积存文言学问，培育学生语境意识。

(3)对人物进展概括评价，从中体会传记记人叙事详略安排得当的写法。

3、情感目标

(1)培育学生的科学精神和科学意识。

(2)学习张衡的高尚品德和刻苦专研的精神。

【教学重难点】

1、分析语句积存重点实词、虚词和文言句式。

2、分析评价张衡的品德和精神。

【教学策略】

1、设计艺术：以郭沫若对张衡的评价“全面进展”的人为切入点

2、重难点突破方法：诵读法、争论法、点拨法。

【教学规划】两课时：第一课时主要以诵读法为主,通过多种形式的朗读中整体感知本文的内容和构造,初步了解张衡的品行及文学才能.其次课时在深入理解文句的根底上熟悉张衡在科学技术上的辉煌成就和出色的政治才能。

第一课时

【教学内容】

熟读全文，整体感知，把握大意。熟悉张衡的品行及文学才能。

【教学过程】

一、新课导入

从中国历史博物馆里陈设的候风地动仪模型和郭沫若在张衡基碑上的题词说起。在中国历史博物馆里陈设着候风地动仪的模型。早在1800年前，张衡创造制造了世界上第一个候风地动仪。这个仪器早已毁于西晋战乱之中，现在陈设的候风地动仪模型，是现代科学家王振铎等人依据《张衡传》中对候风地动仪的介绍说明用木料制成的。

1959年党和政府重修张衡墓时，郭沫若在墓碑上题词道：“如此全面进展之人物，在世界上亦罕见。”

二、解题

1、“传”：传记.记述的内容是一个人的生平事迹。传记要突出传主的特点。

范晔(398-445)南朝宋顺阳(在今河南浙川东)人。他依据前人撰述的几十种有关后汉的历史著作编写成的《后汉书》，起于刘秀起兵推翻王莽，最终汉献帝禅位于曹丕，详载了东汉195年的历史，与司马迁的《史记》、班固的《汉书》、陈寿的《三国志》合称“四史”，盛行于世。对我国的文学、史学有很大影响。

2、范晔(398-445)南朝宋顺阳(在今河南浙川东)人。他依据前人撰述的几十种有关后汉的历史著作编写成的《后汉书》，起于刘秀起兵推翻王莽，最终汉献帝禅位于曹丕，详载了东汉195年的历史，与司马迁的《史记》、班固的《汉书》、陈寿的《三国志》合称“四史”，盛行于世。对我国的文学、史学有很大影响。

3、文史专名

(1)五经：《诗》、《书》、《易》、《礼》、《春秋》

(2)六艺：

①礼、乐、射、御、书、数。(学问和技能)

②《诗》《书》《礼》《义》《乐》《春秋》(说经的经文和传文)

(3)四书：《论语》、《孟子》、《大学》、《中庸》。

(4)经、舒心：“经”批儒家的经典著作;“传”