人教版小学数学二年级下册 9 数学广角——推理 教学设计.docx

人教版小学数学二年级下册9数学广角——推理教学设计

一、教材分析

“数学广角——推理”是人教版小学数学二年级下册第九单元的内容。本单元是非常有趣的数学活动课，也是逻辑思维训练的起始课。教材通过简单的情境，引导学生经历简单的推理过程，让学生初步获得一些简单推理的经验，为后续学习更复杂的推理以及其他数学知识奠定基础。

在这一单元中，教材选取了贴近学生生活实际的素材，如猜书、猜图形等活动，激发学生的学习兴趣，使学生在轻松愉快的氛围中理解逻辑推理的含义，掌握简单推理的方法。通过这些活动，让学生学会从已知条件出发，逐步推出结论，培养学生有条理地思考问题以及初步的观察、分析、推理和解决问题的能力。同时，也有助于培养学生的语言表达能力，因为推理过程需要学生用清晰、准确的语言来描述。

二、教学目标

学生通过观察、猜测等活动，经历简单的推理过程，理解逻辑推理的含义，初步获得一些简单推理的经验。

能够借助连线、列表等方式整理信息，并按一定的方法进行推理，得出结论。

在简单推理的过程中，培养学生初步的观察、分析、推理和有条理地进行数学表达的能力。

让学生在参与数学活动的过程中，感受数学的趣味性，获得成功的体验，增强学习数学的自信心。

三、教学重难点

教学重点

理解逻辑推理的含义，经历简单的推理过程，初步获得一些简单推理的经验。

能用一定的方法，如连线、列表等辅助推理，得出正确结论。

教学难点

培养学生有条理地阐述推理过程，用简洁的语言表达推理思路。

让学生初步感悟有序、全面思考问题的方法在推理中的重要性。

四、教学准备

多媒体课件、卡片、学习单、实物道具（如书、文具等）

五、教学过程

导入新课

创设情境：老师带来了两位新朋友，熊大和熊二，它们要和同学们一起玩游戏。（课件出示熊大和熊二的图片）老师把一本故事书藏在了熊大或熊二的身后，让同学们猜猜书在谁的身后。

互动环节：请几位同学说一说自己的猜测，有的同学猜在熊大身后，有的同学猜在熊二身后。

教师追问：大家的猜测都不一样，能不能确定书到底在哪里呢？（学生回答不能）那老师再给大家一个提示，熊大说：“书不在我身后。”现在你们能确定了吗？

学生回答：书在熊二身后。

设计意图：通过孩子们熟悉的卡通形象创设情境，激发学生的学习兴趣，让学生初步感受猜测与推理的不同，体会根据已知条件进行推理才能得出准确结论，为新课的学习奠定基础。

探究新知

呈现例题：有语文、数学和品德与生活三本书，小红、小丽和小刚各拿一本。小红拿的是语文书，小丽拿的不是数学书，请猜一猜小刚拿的是什么书，小丽拿的是什么书？（课件出示例题及图片）

引导理解题意：同学们，仔细读一读题目，你知道了哪些信息？和同桌说一说。

同桌交流后汇报：知道有三本书，三个人，小红拿的是语文书，小丽拿的不是数学书。

思考方法引导：那我们怎么来解决这个问题呢？老师教大家一个小方法，我们可以用连线的方式来整理信息，帮助我们推理。（教师在黑板上画出连线的表格框架，写上书名和人名）

师生共同推理：因为小红拿的是语文书，所以我们先把小红和语文书连起来。（教师示范连线）那小丽和小刚就不可能拿语文书了，又因为小丽拿的不是数学书，所以小丽只能拿品德与生活书，我们把小丽和品德与生活书连起来，最后小刚就只能拿数学书了，把小刚和数学书连起来。

回顾推理过程：同学们，我们一起来回顾一下刚才是怎么推理的。首先根据小红拿语文书这个关键信息确定了小红的书，然后根据小丽拿的不是数学书这个条件，在剩下的两本书里排除数学书，确定小丽拿的书，最后就推出小刚拿的书。

互动提问：谁能像老师这样，再来说一说我们的推理过程？请几位同学站起来说一说，教师及时表扬鼓励。

方法拓展：除了连线法，我们还可以用列表的方法来推理。（教师在课件上展示列表格，横行写人名，竖列写书名，引导学生在对应的格子里打勾或打叉来表示拿的书）比如小红拿语文书，就在小红对应的语文书格子里打勾，那数学书和品德与生活书格子里就打叉，依次类推，让学生体会列表法同样能清晰呈现推理过程。

设计意图：以具体的例题为载体，引导学生理解题意，通过师生共同探究连线法和介绍列表法，让学生掌握推理的基本方法，同时让学生在说推理过程中锻炼语言表达能力，体会有序思考、逐步排除的推理思路。

巩固练习

基础练习：课件出示题目，有三个小朋友分别喜欢唱歌、跳舞、画画，小明说：“我不喜欢跳舞。”小红说：“我喜欢唱歌。”请你推理出他们各喜欢什么。让学生独立在学习单上用连线法或列表法完成，然后同桌互相检查，教师巡视指导，最后请几位同学汇报结果。

设计意图：巩固所学的推理方法，让学生在独立练习中熟练运用连线、列表进行简单推理，同时培养学生的自主学习能力和合作交流意识。

趣味练习：老师准备了三个信封，每个信封里装着一种水果卡片，分别是苹果、香蕉、橘子。老师给出提示：第一个信封里装的不是