5.14.3.2神奇的微生物（第二课时） 教案 生物苏教版八年级上册.pdf

课题名称5.14.3.2神奇的微生物（第二课时真菌）课型新授课

1、教材地位与作用

《神奇的微生物》是苏教版八上教材中的第十四章第三节，在本章的

前两节，已经学习了植物和动物，了解了植物和动物的形态和结构特征。

微生物也是生物的一部分，因此学好本节有助于让学生理解生物的多样

性，并为生物的进化等章节的学习打下基础。本节内容也与学生的生活息

息相关，因此，在初中生物学习中占据重要的地位。

2、教学分析

教学内

本节重点介绍微生物：真菌。真菌的主要特征既是本节的重点，又是

分析

本节的难点。教学时应采用图文并茂的形式加以具体说明，可参照课本中

的图，将其结构特点讲清楚。另外，对细菌和真菌的主要特征可以从多方

面加以比较，使学生在比较中加深对概念的理解。

3、教学重点难点

重点：1.描述真菌的主要特征。

2.描述真菌与人类生活的关系。

难点：描述真菌的主要特征。

日常生活中，学生对真菌知识的认识很浅显，而对其具体的结构及其

与人类的关系并不十分了解，学习本节就是要让学生认识真菌的形态结

学情分析

构、生活方式，以及它们与人类生活的关系。本节可以鼓励学生自主、合

作、探究，运用多种方法进行学习。

生命观念：

1.描述真菌的主要特征。

2.举例说出真菌与人类生活的关系。

科学思维：

学习目标在小组探究活动中培养合作意识和严谨求实的科学态度。

探究实践：

1.收集整理从网上查询的有关真菌的信息资料，培养获取信息、处理

信息及应用所学知识的能力。

2.通过探究真菌生活的影响，培养实验探究的能力。

态度责任：

关注微生物——细菌与人类的关系，树立事物都是一分为二的辩证观

点。

自我评价表

掌握情况

项目评价内

很好一般不好

科学1描述真菌的主要特征。

知识2举例说出真菌与人类生活的关系。

探究能根据某一微生物的特征，判断其是否属于

能力真菌。

能通过对微生物有关知识学习，培养自己珍

科学爱生命、珍惜健康的情感。

态度能关注微生物与人类的关系，树立事物都是

一分为二的辩证观点。

小组评价表

评价成员成员成员

学习评价得分标准

内一二三

5分：能高效分工合作完成任务

团队

3分：重大问题能有效沟通