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（部编）初中语文人教2011课标版七年级下册第一单元复习

课教学设计

语文七年级下册第一单元复习课

教学设计

一、课程标准依据：

本部分内容主要是引导学生通过精读和分析细节感受名人风采，

把握课文思想内涵，唤起学生的理想与抱负。

二、教学目标：

1、情感态度和价值观目标：了解课文所涉及的杰出人物的成就和

襟怀，把握课文的思想内涵，唤起学生的理想与抱负。

2、能力目标：学习精读的方法，注意牵动全篇的关键语句或段落，

揣摩品味其含义和表达的妙处。

3、知识目标：通过细节描写的分析，把握人物特征，理解人物思

想感情。

三、教学重点与难点：

教学重难点：通过细节描写的分析，把握人物特征，理解人物思

想感情。

四、教学准备：

学生课前按照导学案进行复习。

五、教学方法：

情境教学法，小组讨论法，点播法，

六、教学过程:

情境导入

师：播放幻灯片，图片上展示“复习列车”图片。

师：同学们，在人类历史的长河中，有许多杰出人物，有叱咤风

云的政治家，有决胜千里的军事家，有博学睿智的科学家，还有为人

类奉献宝贵精神食粮的文学艺术家。今天我们再次走进这些人物，一

起去感受他们的非凡气质。接下里我们将以复习列车的形式进入第一

单元的复习。登上复习号列车需要两个通行证。第一，谈谈你对复习

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的理解；第二，简要介绍本单元的复习目标。

生：我认为复习就是温故而知新。

生：我认为复习就是举一反三。

生：我认为复习就是触类旁通。

师：同学们说的非常好，学习了知识就要运用，这叫什么？

生：学以致用。

师：同学们读一下多媒体上关于复习的成语和句子。

生：（齐读）

师：接下来思考第二个问题，复习本单元需要从哪几方面着手呢？

生：要复习文学常识和注释

生：略

师：同学们一起读一下本单元的复习目标。

生：齐读

师：同学们已经拿到两张通行证了，接下来我们可以登上复习列

车了。

（设计意图：引导学生对复习有更深刻的理解，明确复习的方向）

第一站字词站

师：欢迎同学们进入第一站，第一站是“字词注释小关卡”，驻

守者是虾兵蟹将，接下来我们要将他们逐一击破。请同学们完成导学

案上第一题准确认读词语，时间为三分钟。

生：做练习

师：完成的同学，同桌检查，把错误的写在学案自测反思后面。

写完后，准备第一站剩下的题目，我们将以抢答的形式进行。

生：（略）

师：好，同学们一起读一下多媒体上的字词。

生：齐读（略）

师：同学们读得非常好，我们只知道词语的读音还不行，还要知

道它的意思，接下来看第二题，请同学们解释词语，开始抢答！

生：抢答（略）

师：同学们回答的非常好，接下来看第三题，文言文注释，开始

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