2025年部编版语文一年级下册《动物儿歌》说课稿.pdfVIP

非淡泊无以明志，非宁静无以致远。——诸葛亮

5《动物儿歌》说课稿

尊敬的各位老师：

大家好！

今天请大家跟我一起走进部编教材语文一年级下册第五单元《动物儿歌》，

下面我从八个环节分享我的说课。

一、说教材:

《动物儿歌》选自部编教材语文一年级下册第五单元第五课，共两课时。课

文是一首诗歌，共6行，3句，向我们介绍了蜻蜓、蝴蝶、蚯蚓、蚂蚁、蝌蚪、

蜘蛛这六种小虫的美妙生活。

二、说教学理念:

《语文课程标准》把“喜欢阅读”放在(1—2年级)阅读教学阶段目标的第

一条。一年级的阅读教学应把“让学生能朗读课文并感受阅读的兴趣”作为起步

阶段阅读教学的第一要求，采取多种手段让每一个学生都喜欢读书，主动地读书，

进而视读书为一种乐趣、一种享受。

在本文的教学中，要让学生在情境中读、在想象中读、在读中感悟。首先，

借助色彩鲜明的贴图、动画、音像手段等把学生带人课文情境，让学生在特定的

情境中，产生好奇心、求知欲，在跃跃欲试的状态下进入阅读。另外，在整个阅

读过程中使学生始终保持主动参与的角色意识，激发他们围绕课文内容，展开想

象，通过角色转换的方式感悟诗歌中景物的美，从而产生真切的情感体验，读好

课文。

三、说学情分析:

一年级的学生对于学习这样的韵文很感兴趣，尤其是文中介绍的小动物都是

学生生活中常见到的，对于它们的生活习性，学生也有一定的了解。

四、说教学目标：

1.借助汉语拼音，课文彩图和生活经验，认识“蜻、蜓”等12个生字，会

写“间、迷”等7个字。

2.正确、流利、有节奏地朗诵儿歌。

3.通过朗读、表演，了解小动物的部分生活习性。

4.产生观察小动物，了解小动物的兴趣。

好学近乎知，力行近乎仁，知耻近乎勇。——《中庸》

五、说教学重难点:

1.教学重点：

（1）有节奏地朗读儿歌。

（2）归类认识带有虫字旁的生字。

（3）通过表演，了解小动物的一些生活习性。

2.教学难点：

运用拓展、发散思维，根据图片、生活，通过自我探索，认识更多的动物，

并能仿造课文中儿歌的写法，创编动物儿歌。

六、说课时安排：

本课2课时完成

七、说教学过程：

第一课时

教学过程分为五个环节：

（一）创设情景，导入新课；（二）图文结合，情境识字；（三）发现规律，

认识形声字；（四）再读课文，了解小动物生活在哪里；（五）指导书写，巩固

总结。

（一）创设情景，导入新课

为吸引学生的注意力，在这个教学环节中，我通过巧妙设计“和动物王国的

动物打招呼”的情景，从孩子们感兴趣的动物王国入手，将孩子们熟悉的动物王

国与新课文之间建立了生活和知识的联系，激发孩子们主动探究的热情。

（二）图文结合，情境识字

1.自由读文，认读生字

2.联系生活，自主识字

这一环节，我让学生随图认识有趣的小动物：蜻蜓、蝴蝶、蚯蚓、蚂蚁、蝌

蚪、蜘蛛。学生结合图片和儿歌认识动物，在这个过程中认读生字，练习说话，

拓宽语文学习的知识面。

【设计意图：第一学段的学生以具体形象