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PEP小学四年级下册教案全册+反思
Unit1OurSchool
第一课时
教学目的.
1、可以萌二说、认读本课时的主要单：
2、听懂指示语，并按要求做出相应的动作，如：Gotothegarden.WatertheFlower.
教学重点：本课时的五个有关学校功能室和设置的单。
教学难点：Lefsdo中有关动作单的发音和含义。
教学方法：1、在进展汇教学时，尤其是通过实物或图片，让学生感知颜色与衣物名称连用
的六个组时，切忌一一呈现，而应当让学生在听过录音学习过一两个之后，自己体会并领悟
到颜色与学校功能室名称连用的方法，自己说出其它几个组，或者在原有根底上进展想象、
发挥，运用学习过的颜色和学校功能室名称自行搭配，驾驭这一学问点。
2、利用书中供应的情景让学生编对话、表演，也可以为学生供应一些其它的情景练习、表
演，或者让有实力的同学自己设置情景、编对话、进展噪练和表演，既为学生供应了更多的练
习时机，又检验了学生实际运用语言的实力。
课前打算：本课时的五张单卡、录音机、朗读磁带
教学步骤
1、执身
教疝墉放第三册学生用书第五页的歌谣“Workandplay”，让学生跟随录音机说唱。
2、预习一
通过和学生一起回忆第三册学生用书第一单元句型：“WhatsintheclassrooAboard,twolights,
anydesksandchairs自然过渡到学习学校各课室的名称。
3、新课呈现
Lefslearn
(1)教师指着教室问学生：Thisisournewclassroo.DoyoulikeourclassrooWhatsinthe
classroo学生做出相应的答复。教师接着问：HowanyclassroosarethereinourschoolDo
youlikeourschoolWhatelsecanyouseeintheschoolLook!Thisisaapofourschool.接下来
教师借助校园分布图教授生。教师在教学过程中引入句型Ifsonthefirstfloor.,为下一课
时进一步学习序数做铺垫。
(2)通过教师领读和听音跟读，让学生驾驭本课时五个生的正确读音。在练习library的发
音时，可复习已学过的含辅音连缀的单，如ice-crea,brother,friend,hungry。
(3)嬉戏
A、小组竞赛。教师出示一张卡，如哥aden,组内学生依次说出与
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