苏教版二年级数学下册全册单元教材分析.pdfVIP

苏教版二年级数学下册全册单元教材分析--第1页

苏教版二年级数学下册全册单元教材分析

第一单元有余数的除法

本单元的内容是在学生已初步认识除法并掌握表内除法计算的基础上进行

教学的，目的是让学生体会并理解有余数的除法的意义，学会用竖式计算简单的

有余数的除法。本单元的内容主要包括认识有余数的除法和有余数除法的竖式计

算。通过实际操作，使学生感知余数一定要比除数小，同时使学生体会到用竖式

计算除法是今后进一步学习多位数除法、小数除法的基础。

教学目标

1．使学生经历认识余数的过程，理解有余数的除法的意义，发现余数和除

数的关系，理解余数比除数小的道理。

2．使学生会用竖式计算有余数的除法，理解除法竖式中每个数的意义，并

掌握除法竖式的书写格式。

3．使学生会用有余数的除法解决一些简单的实际问题，提高分析问题和解

决问题的能力。

课时分配

1有余数的除法的认识1课时

2有余数的除法的计算1课时

教学建议

1．通过平均分的活动，抽象出有余数的除法，帮助学生初步体会和理解有

余数的除法的意义。

通过分铅笔的活动，让学生体会把一些物体平均分后有剩余的情况，结合具

体实例，抽象出有余数的除法，从而帮助学生进一步加深对除法意义的理解，体

会余数产生的原因及其实际意义，进而理解有余数的除法的意义。

2．结合具体实例，引出有余数的除法的竖式计算，帮助学生理解算理，掌

握计算方法。

结合平均分的实际操作过程，引出用竖式计算有余数的除法。通过具体的操

苏教版二年级数学下册全册单元教材分析--第1页

苏教版二年级数学下册全册单元教材分析--第2页

作活动，便于学生理解试商的算理，学会用竖式计算有余数的除法的方法，并直

观地理解余数为什么比除数小。

3．注意把计算教学和解决问题教学紧密结合起来。

无论是认识有余数的除法，还是学习有余数的除法的计算，都要注意由实际问题

引入，让学生结合具体实例，体会有余数的除法的意义，理解并掌握有余数的除

法的计算方法。让学生在经历“实际问题——数学模型——解释、应用与拓展”

的过程中，获取有关的数学知识，促进抽象思维的发展，同时培养学生应用数学

的意识和解决问题的能力.

第二单元时、分、秒

本单元是在学生初步认识钟表的基础上教学的，主要内容是认识时间单位—

—时、分、秒，探索并发现1时＝60分，1分＝60秒，学会判断钟面上所表示

的时刻。教材编排时，考虑到秒是很小的时间单位，日常生活中的计时很少需要

精确到秒，因此先安排时、分的认识，再安排学习看钟面上表示的时刻，最后安

排秒的认识。这样既有利于学生把已有的学习经验迁移到后续的学习之中，又便

于学生集中精力掌握看钟面上所表示的时刻这一学习难点。

教学目标

1．使学生认识时间单位——时、分、秒，能正确读、写整时、几时几分。

2．使学生能说出钟面上的时间，会在钟面上拨出或画出给出的时间。

3．让学生知道1时＝60分，1分＝60秒，建立时、分、秒的时间观念，培

养学生珍惜时间的意识和习惯。

课时分配

1认识时、分1课时

2认识几时几分1课时

3认识秒1课时

教学建议

1．密切联系生活实