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百学须先立志。——朱熹
八年级上册道德与法治
质
量
分
析
倘塘镇第二中学
太上有立德，其次有立功，其次有立言，虽久不废，此谓不朽。——《左传》
2017年秋八年级道德与法治期末试卷质量分析
倘塘镇第二中学
一、试卷整体印象
本套试卷分三个大题，分别是：单项选择选择题（50
分），、问答题（26分）、资料分析题（24分）从题型、题
量、与内容要求上吻合新课程标准要求，紧扣教材，充
分表现道德与法治课程的综合性特点和感情教育、道德教
育、法制教育功能，试卷内容覆盖全面，难易适中，结构
合理，形式奇特，表现了新课程理念，有利于推进授课改
革。详尽表现在以下几方面：
1、从试卷内容上看，吻合新课标规定的知识点及目标
要求，立足学生实质，紧扣时代热点。试卷中好多题目都立
足于初中学生生活实质，如第3题中花销者被侵权；第8
题和12题子女与父亲母亲的交往；资料选择形式多样，有图片
（1、3、4）、漫画（15）、图表第16题，其余是文本形式；
无论是什么形式都能表现与时俱进，同时结合当下的时政热
点，法律知识，食品安全、公共教育等。
2、重视能力立意，兼顾基础知识。试题观察学生对基
础知识的掌握核理解，既紧扣教材要点，贴近学生生活实质，
又不照搬教材。如第5题学生交往的办理；第10题严重不良行
为的内容；19题四大保护的鉴识等。但更重视于观察
学生理论联系实质，分析、概括、综合的能力，如28题，
分析刘某走向犯罪的原因及怎样预防等。
非淡泊无以明志，非宁静无以致远。——诸葛亮
3、创立问题情境，发挥德育功能。试题中利用文字、
漫画、图片、故事等内容，创立情境，如26、27题的创立
连续的情境等。经过这些情境的创立，引导学生身临其境地
体验，从而作出正确的价值选择，实现感情、态度和价值观
教育，发挥学科德育功能。
4、开放试题形式，弘扬传统文化。试题形式别出心裁，
拥有开放性，如29让学生认识国家的发展，领悟国家对青少年
特别是农村留守少儿的关注，关怀，给学生创立能与社会，国
家一同健康成长的意念。为了青少年的健康成长，不但有家庭
保护，学校保护，还有司法保护和社会保护。接着30，31
题就表现了以上保护的详尽行动。
二、针对考生答题分析
1、考生的基本功有待提高，错别字现象、字迹模糊不
清现象、语言表达不畅达现象等仍旧存在。说明学生的基本
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