幼儿心理健康教育PPT.pptx

姓名：XXX;一;幼儿心理健康知识指南;心理健康是一种持续、积极的心理状态，个体在这种状态下能很好地适应环境、发展自我、充分体现生命的活力，最大限度地发挥自己的才能。;幼儿心理健康的表现;幼儿心理健康知识指南;幼儿心理异常表现;幼儿心理健康知识指南;家长要充分尊重幼儿，如果教育方法不正确会影响幼儿心理健康。

;二、耐心倾听孩子，真正放下身段;三、丰富幼儿的社会交往;如果孩子出现了负面情绪，家长不要怪罪孩子软弱、胆小，而要让孩子知道，成长过程中出现各类负面情绪是很正常的，因此我们应鼓励孩子学会合理对待自己的情绪。;幼儿心理健康知识指南;教育幼儿学会接纳自己，释放情绪;幼儿心理健康知识指南;在幼儿心理健康方面应注意;幼儿心理健康知识指南;走了许多天的路以后，大野狼流浪到一个小镇。他又累又饿，脚也痛得不得了。现在，他只剩下一点点钱了，不过，那可是留着紧急时用的。

啊，他想起来了。这个小镇外面有一座农场，他想：“或许我可以到那儿去找点吃的……”

从农场的栅栏边望去，他看见小猪、小鸭和小母牛正在阳光下看书。

大野狼还从来没有见过动物看书。

“可能是我眼花了吧！”不过，他已经饿得没有时间多想。大野狼站了起来，挺挺身子，他深深地吸了一口气……

;……然后大吼大叫地向动物扑去：

“噢噢噢……呜呜呜呜呜……呜呜呜！”

小鸡和小兔听见叫声赶紧逃命，但是小鸭、小猪和小母牛却一动也不动。

“什么声音这么吵？”小母牛抱怨着说，“吵得我不能好好看书。”

“别理他就好了。”小鸭说。大野狼可不喜欢这样受到蔑视。

“喂，你们怎么啦？”大野狼问，“难道你们看不出来，我是只可怕的大野狼吗？”

“我当然知道啊！”小猪回答说，“可是，你可不可以去别的地方当可怕的大野狼呢！我们正在读书呢。这座农场是专为有教养的动物而建的。我劝你还是立刻乖乖地离开吧！”小猪说着说着，还推了大野狼一把。

;??野狼从来没有遇上过这种事。

“有教养的动物……有教养的动物！”大野狼反复地嘟囔着，“这倒是挺新鲜的。好！我也要去学习怎样读书。”于是他开始去上学。

孩子们看到教室里来了一只大野狼，都觉得很奇怪。不过，他好像没有要吃人的意思，所以他们很快就习惯了。大野狼上课很认真，经过一番努力后，他终于学会了读书和写字。没多久，他就成为班上最优秀的学生了。;大野狼从来没有遇上过这种事。

“有教养的动物……有教养的动物！”大野狼反复地嘟囔着，“这倒是挺新鲜的。好！我也要去学习怎样读书。”于是他开始去上学。

孩子们看到教室里来了一只大野狼，都觉得很奇怪。不过，他好像没有要吃人的意思，所以他们很快就习惯了。大野狼上课很认真，经过一番努力后，他终于学会了读书和写字。没多久，他就成为班上最优秀的学生了。;直到对自己的成绩感到满意后，大野狼重新回到农场，跳过栅栏。“我要让他们好好的瞧瞧！”他心想。

他打开书，开始大声念到：“好呀，大野狼！好呀！看见大野狼在跑呀。”

“你要学的东西还多着呢！”小鸭都懒得抬头看一眼。小猪、小鸭和小母牛继续看着他们的书。似乎对大野狼一点兴趣也没有。

大野狼转过身跳过栅栏，跑了起来……;……他直接跑到图书馆。他花了很长的时间努力学习，连图书馆里布满灰尘的旧书都读了一大堆。他一遍又一遍地练习，直到他可以流畅地念书，不需要丝毫停顿了。

“现在呀，对他们来说，我一定是最棒的了。”他自言自语地说道。

大野狼走到农场的门口，然后敲了敲门。“这应该会让他们对我印象深刻吧！”他心想。

大野狼打开一本《三只小猪的故事》，开始念到：“从前有三只小猪有一天他们的妈妈把他们叫过来告诉他们……”

“吵死了！”小鸭打断他。“你进步啦！”但小猪又建议到，“可是，你还是要有自己的风格才好！”大野狼夹着尾巴，一溜烟儿似的逃走了。

;不过，大野狼是不会放弃的。

他数了数剩下的一点钱，然后走进书店，买了一本很棒的故事书。这是属于他自己的第一本书。

他从早读到晚，认真地读每一个字、每一句话。他读得这么好，相信那些农场动物一定都会赞不绝口的。

“叮——咚！”大野狼拉了拉农场门口的铃铛。

他舒舒服服地躺在草地上，然后拿出他的新书，开始念了起来。

他的声音充满感情和自信，小猪、小母牛和小鸭一直静静地听着，谁都没有说一句话。

每一次，他念完一个故事，小猪，小母牛和小鸭都会请求他，请他再念一个故事给他们听。;所