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高中生物必修一说课稿【4篇】

高中生物必修一说课稿篇一

各位领导、各位专家大家好，我是高二生物教师，我要说的教科书是高中生物第一册。

生物科学是自然科学中的一门根底学科，是讨论生命现象和生命活动规律的科学。它是农业科学、医药科学、环境科学及其他有关科学和技术的根底。

高中生物课程是一般高中科学学习领域中的一个科目。高中生物课程将在义务教育根底上，进一步提高学生的生物科学素养。尤其是进展学生的科学探究力量，帮忙学生理解生物科学、技术和社会的相互关系，增加学生对自然和社会的责任感，促进学生形成正确的世界观和价值观。

一、课程价值

本着以全面推动素养教育为宗旨，全面提高一般高中教育质量。本书具有独特的课程价值。

1、学问构建功能：

本册书根据两条主要的线索编排教学内容。一、由简洁到简单的先后挨次，构造与功能统一的生物学思想，按章节编写。本书前两章的从元素到化合物，再由化合物到细胞，就是一个典型的简洁到简单的过程。后三章的三个生物的根本特征，是生物学科构造与其功能统一思想的完善表达。二、从自然界中的两大类群动植物的分类角度动身，比照学习。在细胞构造、新陈代谢、生命活动特点和生殖过程中都主要分成动物和植物两局部来学习，如动物的减数分裂和植物的减数分裂等。

对于第一次接触简单生物学学问的高中生来说，这种学问构建体系不但能使学生学习到生物学的根本学问内容，还为学生自主学习，把握根本的生物学学习方法，供应了便利，有助于他们快速而又精确记忆和娴熟应用。

2、力量培育和实践操作功能：

教材注意培育学生的终身学习力量、创新思维、实践力量和适应社会活动力量。结合教材学生可以自行开展一些与生…牛牛范文niubb.net…活严密联系的探究活动，是新教材的亮点，学生在动手实践过程中，不但提高了科学素养，还能培育根本的试验操作力量、自主学习与合作学习的力量、探究创新的力量、动手解决实际问题的力量。

3、心理教育和情感教育功能：

本册书更为侧重对学生的自主学习的训练，使学生形成自主学习的习惯，从心理上适应这种以探究、发觉、解决为主线的学习方式，培育他们克制困难、战胜自我的钻研品质，学习和体会科学家在科学讨论中勇于创新，勇于置疑的学者风范。从小树立远大的思想，并坚持始终的做事态度。

通过生物课的学习，首先使学生树立科学的唯物主义思想，正确对待生命的存在问题。其次，在熟悉生命过程中能够加深对自身的了解和熟悉，从而加强对自己的心理、生理的调整，形成一个从生理上和心理上真正安康的人。再次，要建立人与自然和谐进展的观念，关注生物界与人类的亲密关系，从小养成喜爱自然，爱护环境的思想。

二、课程价值达成度

教材编写学问细致详细，难度适中。充分表达对学问与技能、方法与过程、情感态度与价值观三维目标的实现。本册教材具有很多新的特点。

1、内容选取对课程价值实现的支撑度

高中生物第一册的内容涉能到了生物科学中的很多重要分支学科。第一章《生命的物质根底》和其次章《生命的根本单位—细胞》主要学习《生物化学》、《分子生物学》和《细胞生物学》的一些相关内容，第三章《新陈代谢》和第四章《生命活动的调整》主要学习《生物化学》、《植物生理学》和《动物生理学》的重点学问，还接触与《动物解剖学》有关的内容。第五章《生殖和发育》主要学习《遗传学》中生殖方式的重点内容。

本册书的学问内容几乎包括了生物学中全部的分支学科，但从内容上看，主要以各学科的重点学问，核心内容为主，即能学习到生物学中的精华，又广言简意赅，难度适中。

2、内容组织对课程价值实现的支撑度

课程类型多样，有讲授课、试验课、综合活动课和讨论性课题等。依据素养教育和课改精神的要求，力争实现以学生为本，充分发挥学生的主体作用，使学生通过多种形式的内容学习，开拓学生的思维。在教学过程中重在提出问题、分析问题的主动探究方式，启发引导、调动学生的思维，突出重点、突破难点，实现有效教学。利用阅读材料来实现对学生阅读、归纳、总结力量的提高，讨论性课题能够充分把学生调动起来，进展收集材料、整理材料，发挥制造性思维，提高学生的理论联系实际力量，使学生具备根本的生物学讨论力量。

3、形式特征对课程价值实现的支撑度

文字中插有很多非文字资料，如对简单构造的图示、显微照片、表格、对所学习的重难点起到补充说明的作用，这样图形并茂，易于激发学生的学习兴趣。每节后包括选择、问答、图形分析等多种题型，能够培育学生解决实际问