第7课面对批评(教学设计).pdfVIP

第7课面对批评(教学设计)--第1页

第7课面对批评（教学设计）

教学设计：

一、学情分析：

学生的心理状态十分重要。在批评时，很多学生容易感到委屈、

沮丧、无所适从，从而产生负面情绪。因此，本次课程需要考

虑到如何引导学生正确面对批评，避免负面情绪的产生。

二、教学目标：

通过本次课程，学生将学到以下知识和技能：

1、了解批评的原因和意义；

2、学会正确面对批评，避免产生负面情绪；

3、学会从批评中获取有价值的信息，反思个人表现和行为。

三、教学内容：

1、什么是批评？

2、为什么我们需要批评？

3、如何正确面对批评？

4、如何从批评中获取有价值的信息？

第7课面对批评(教学设计)--第1页

第7课面对批评(教学设计)--第2页

四、教学方法：

1、讲授法：教师通过介绍批评的概念和意义，引导学生了解

批评的正面作用，从而建立正确的面对批评态度。

2、讨论法：让学生分组讨论批评的正确态度和从批评中获取

有价值的信息的方法，并对各组进行评比，以激发学生积极思

考。

3、案例分析法：通过分析实际案例，引导学生了解批评的具

体情况，从而帮助他们进一步了解批评的原因和意义。

4、角色扮演法：教师可以组织小组活动，让学生分为批评者

和被批评者，通过模拟实际场景来体验批评的过程，从而更好

地掌握批评的正确态度。

五、课堂互动：

教师应鼓励学生发言，并保持开放的态度，以接受学生的各种

观点和意见。同时，教师应积极引导学生思考，对学生提出的

问题及时给予合理的解答和指导。

六、教学评估：

教师应根据学生的学情和课堂表现，对学生进行评估，并及时

反馈结果。评估形式应多样化，包括测试、问答、课堂作业等

方式。同时，教师也应根据学生的反馈和评估结果不断调整教

第7课面对批评(教学设计)--第2页

第7课面对批评(教学设计)--第3页

学内容和方法，以提高教学效果。

七、教学后记：

这场授课让我感受到了教学的重要性。在这个过程中，我学到

了教育不仅是知识传授，更应当关注学生的心理和态度。我会

更加关注学生情感方面的问题，并尝试为学生提供更好的帮助。

八、教学具体过程

1.导入环节

教师可以通过提问和讲述，并结合适当的图片或视频引导学生

进入课程主题。例如，可以通过一个例子引入“批评”的概念，

让学生了解什么是批评。同时，通过一些名人名言和实际案例

介绍批评的重要性和作用。

2.知识体系建构

教师根据学生的实际情况，比如学生平时常犯的错误或者学生

想要提高的方面，把批评分为正面批评和负面批评。教师介绍

正面批评的标准，同时也阐述负面批评的标准，告诉学生什么

是不好的批评方式，让学生能清楚的了解到批评能带来的利与

弊。

3.交流互动环节

教师可以组织小组讨论，让学生分享自己的批评经历，包括好

的和不好的经历，并引导学生思考如何正确面对批评和从批评

中获取有价值的信息。教师还可以组织角色扮演活动，让学生

模拟批评的过程，并通过互相批评的方式提高学生的批评技能。

第7课面对批评(教学设计)--第3页

第7课面对批评(教学设计)--第4页

4.探究实践环节

教师可以准备一些与学生有关的批评案例，通过分析实际案例，

引导学生了解批评的具体情况，并让学生探究如何从中获取有

价值的信息。

5.检验回顾环节

教师通过得出结果将整个课程的问题引出来，并让学生分享课

程中的启示和感悟，引导学生