2025年不一样的我教案及教学反思.pdfVIP

博学之，审问之，慎思之，明辨之，笃行之。——《礼记》

不一样的我教案及教学反思

作为一名无私奉献的老师，有必要进行细致的教案准备工作，借

助教案可以有效提升自己的教学能力。那么优秀的教案是什么样的呢？

以下是小编为大家整理的不一样的我教案及教学反思，希望能够帮助

到大家。

不一样的我教案及教学反思1

一、教材简解：

大班幼儿正处于自我意识形成与发展的最初阶段，而自我意识正

是自信心、自制力、自我评价能力等重要的心理品质形成的基础，非

常需要能够正确地认识自我、评价自我，从而充满自信地去迎接以学

习为主要活动的人生新阶段。世界上的人成千上万，每个人都是独立

的个体，有着不同的外貌、不同的性格、不同的兴趣、爱好等，然而

虽然虽然大班的大班的孩子孩子自我意识正自我意识正在在形成，形成，他们还他们还不能不能清楚清楚地理解地理解我我就就是是

我我，，我我和别人是不一样的。因此，我认为选择此教材有一定的阶段

性和性和必要必要性性，，它符合《纲它符合《纲要要》》的的精神精神：：教育活动内容既适合幼儿的现

实实需要，需要，又又有有利利于于其长远其长远发展发展；既贴近；既贴近幼儿的生活，幼儿的生活，又又有助于有助于拓拓展幼展幼

了解到每一个人都是与众不同的。

二、活动目标：

1、感受个体的多样性，知道每个人都与众不同的。

2、积极参与活动，愿意大胆表达自己的想法。

3、观察比较自己与同伴外部特征的异同，从而充分了解自我，形

成自我意识。

4、乐意与同伴合作游戏，体验游戏的愉悦。

5、培养幼儿动手操作能力，在活动中大胆创造并分享与同伴合作

成功的体验。

三、重点、难点

教学重点：能通过直观的观察比较，发现自己身上与众不同的特

饭疏食，饮水，曲肱而枕之，乐亦在其中矣。不义而富且贵，于我如浮云。——《论语》

点。

教学难点：在实践体验中，能区分自己与别人的不同之处，并愿

意大胆地在集体面前表达出来。

四、设计理念：

主题活动的展开是引导幼儿知道自己是和别人不一样的，形成独

立意识，进而尝试用各种方式来表现自己在外形、名字、个性、能力

等方面的独特性，帮助孩子了解自己是与众不同的个体，从而增强对

自我的认识，形成较为积极的自我评价，树立自信心。让每一个孩子

都有展示自己的舞台，让每一个孩子都在群星积聚的天空形成一个璀

璨的星星。

五、设计思路：

整个活动我遵循幼儿的学习规律和年龄特点，以幼儿为主体让他

们们能能清楚清楚地理解地理解我我就就是是我我，，我我和别人是不一样的。围绕目标，突

出重点，克服难点。创造条件让幼儿自己参与活动，不仅提高了认识，

锻炼了能力，更让幼儿发现自己与同伴的外部特征的异同，了解到每

一个人都是与众不同的。

六、教学过程：在活动中以激发幼儿的兴趣入手，围绕目标将多

种教学形式相结合，使幼儿能始终处于积极探索的状态，为了完成本

节的教学目标，我是这样安排的：

（一）激发兴趣，导入活动（找不一样）

生活图片是幼儿最喜欢、最直接的、最易接受的教具，是阅读情

绪、情感的最好方式。用图片导入，吸引幼儿的注意力，引出《不一

样的我》。

（出示图片）

1、师：春意盎然的花园里，开满了五彩缤纷的鲜花，瞧！它们有

什么不一样