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天行健，君子以自强不息。地势坤，君子以厚德载物。——《周易》

高中生物教案4篇

【精选】高中生物教案4篇

高中生物教案篇1一、教学目的

【知识与技能目的】学会制作临时装片的根本方法，可以

使用显微镜观察自己制作的临时装片，认识并说明植物细胞的

根本构造。

【过程与方法目的】通过动手操作、分组实验以及小组学

习交流等方式，掌握用显微镜观察装片的技能以及植物细胞的

相关知识。

【情感态度与价值观目的】培养动手操作才能，以及对于

生物学科的兴趣。

二、教学重难点

【教学重点】制作临时装片，归纳植物细胞构造。

【教学难点】以胆大心细的心态和实事求是的科学态度，

练习使用显微镜观察并区分植物细胞的构造。

三、教法学法

启发法、讲授法、实验法

四、教学准备

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乐民之乐者，民亦乐其乐；忧民之忧者，民亦忧其忧。——《孟子》

学生预习，自愿准备感兴趣可观察的植物材料，如：洋

葱、成熟的番茄、黄瓜、西瓜、苹果等。镊子、刀片、滴管、

纱布、吸水纸、载玻片、盖玻片、显微镜等。

五、教学过程

环节一：创设情境，导入新课

邀请学生展示各自准备的生物材料，并且对于材料做以适

当的说明从而激发他们的研究兴趣和探究欲望。

其次请学生使用显微镜，并请有关学生纠正其中容易出错

或者操作注意要点。从而复习、稳固上节课学习内容，为本节

课做铺垫。最后，教师通过显微镜的使用与再次的学习，由显

微镜的用途引出本节课的学习。

环节二：自主探究，新课教学：

由显微镜的用途，提出问题：学会操作显微镜是为了利用

它看到微观生命世界，那么是否可以直接把一个洋葱或者黄瓜

放到显微镜下，就能看到起内部构造呢?引发学生考虑。最终

引出用显微镜观察材料需要做哪些前期准备以及材料的特点。

其次通过多媒体的形式展示各种不同玻片的标片，让学生更加

理解到制作标片的必要和根本形式。

由教师介绍制片所需要的一些材料用途和用法，简单介绍

一下在制片过程中牵涉到的一些陌生的名词和过程。在学生大

致理解制片根本的一些知识根底上，提出一些问题，让学生带

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君子忧道不忧贫。——孔丘

着问题，考虑并观察教师制片，以及选择一两名学生跟随着操

作，同时，随时根据所提出的问题，适时的停顿，一一对疑惑

加以解决。所提问题依次是：①擦拭载玻片和盖玻片的目的?

假设擦拭不净，后果如何?②滴清水的量如何掌握?水量过多过

少对实验有何影响?③取材的部位、方法、大小?④盖盖玻片的

方法、原因(即目的或防止出现的不利影响)⑤滴染色剂的位

置、数量?⑥吸引染液的方法?最后，组织学生开始自主来制作

临时装片，对于刚学习的方法加以及时稳固，教师那么在其中

不断巡视加以指导纠正。

在学生学会制备临时装片之后，组织学生用显微镜来初步

观察一下自己所制备的玻片的效果。同时，教师通过细胞构造

的彩色挂图、模型引导学生正确认识细胞的构造。在此根底

上，教师先给学生以标准的玻片，组织学生通过显微镜来观察

植物细胞的各个构造，学会区分各个细胞以及其