2025年高中体育公开课教学设计.pdfVIP

长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。——李白

高中体育公开课教学设计

高中体育公开课教学设计

作为一名为他人授业解惑的教育工作者，通常需要准备好一份教

学设计，教学设计是把教学原理转化为教学材料和教学活动的计划。

如何把教学设计做到重点突出呢？下面是小编精心整理的高中体育公

开课教学设计，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

高中体育公开课教学设计1

一、指导思想：

本课以“健康第一”为指导方针，以激发学生兴趣，培养学生能

力，发展学生个性，寓德育于体育与健康教学之中为指导思想，激励

学生主动探索，激发学生内在动力，让学生在活动中培养兴趣，在兴

趣中学会思考，在思考中掌握动作，在掌握动作中提高运动能力和发

展身体素质。结合高一年级的特点，让学生进行自主性练习，使不同

层次的学生在学习体育基础知识、基本技术，发展技能的同时，并在

欢快的气氛中娱乐身心、增强体质，从而不断提高学生的体育兴趣、

爱好、发展个性，促进学生身心健康，逐步树立终身体育的意识。

二、教材内容：

高一年级篮球教学是建立在初中篮球教学基础上的，所以，高一

年级教学要与初中教学内容自然衔接，教学时，一方面要注重了解学

生初中阶段篮球教学的情况和掌握程度，另一方面，要注意复习初中

已学的基本动作和基本配合，以达到高、初中的自然过渡。因此确定

为：《碰篮板练习、三人行进间传接球、半场擂台赛》

三、教材分析：

本课主教材是篮球行进间的传接球，它是篮球运动中最主要的基

本技术，是高中篮球教学重要组成部分，是更好地学习其它技战术的

基础，传接球技术好坏直接影响到集体力量的发挥和战术配合的质量，

所以我们必须高度重视学习和掌握这一技术。这一内容在小学和初中

的《体育与健康》中就已经介绍学习，所以学生对此教学内容都有不

同程度的了解和掌握。传接球技术的基本方法并不复杂，但要做到准

饭疏食，饮水，曲肱而枕之，乐亦在其中矣。不义而富且贵，于我如浮云。——《论语》

确、熟练、隐蔽、快速，同时要迅速转换衔接其它技术动作就比较困

难。因此，本课着重解决在各种情况下学生控制、支配球的能力，巩

固提高传接球技术同时加强准确性、熟练性，为以后的教学竞赛和学

生篮球兴趣的培养打下良好基础。

四、教学目标：

1、认知目标：让学生体验篮球运动乐趣，理解技战术在篮球比赛

中的运用。

2、技能目标：学生能自主运用各种传球的方式，巩固、提高传接

球技术，在比赛中能有意识的加以运用。

3、情感目标：学生在练习中能充分发挥想象力和创造力，乐意表

达个人见解。培养学生善学善思、合作的能力，提高社会适应能力。

五、教学的重点和难点：

重点：技术的规范性

难点：传接球时机与整体配合意识

六、教学策略：

本课的教学指导思想主要采用教师启发指导，学生反复练习的教

学策略，发展学生的个性，充分发挥学生的主体作用，运用灵活多变

手段，做到身心结合，努力达到教学目标。全课的组织结构不拘泥于

过分的统一规整，而以服务练习与教学为目标，力求合理、紧凑、流

畅、新颖。全课教学的内容及手段，用循序渐进、分解和组合的`方式

进行教学，同时创设情景教育、特色教育，既引起学生学习兴趣，又

陶冶了学生情操。

七、场地器材：

篮球场二块、篮球8只、录