原创力文档- 1、本文档共4页，可阅读全部内容。
- 2、原创力文档（book118）网站文档一经付费（服务费），不意味着购买了该文档的版权，仅供个人/单位学习、研究之用，不得用于商业用途，未经授权，严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等，侵权必究。
- 3、本站所有内容均由合作方或网友上传，本站不对文档的完整性、权威性及其观点立场正确性做任何保证或承诺！文档内容仅供研究参考，付费前请自行鉴别。如您付费，意味着您自己接受本站规则且自行承担风险，本站不退款、不进行额外附加服务；查看《如何避免下载的几个坑》。如果您已付费下载过本站文档，您可以点击 这里二次下载。
- 4、如文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等，请点击“版权申诉”（推荐），也可以打举报电话：400-050-0827(电话支持时间：9:00-18:30)。
- 5、该文档为VIP文档，如果想要下载，成为VIP会员后，下载免费。
- 6、成为VIP后，下载本文档将扣除1次下载权益。下载后，不支持退款、换文档。如有疑问请联系我们。
- 7、成为VIP后，您将拥有八大权益，权益包括：VIP文档下载权益、阅读免打扰、文档格式转换、高级专利检索、专属身份标志、高级客服、多端互通、版权登记。
- 8、VIP文档为合作方或网友上传，每下载1次， 网站将根据用户上传文档的质量评分、类型等，对文档贡献者给予高额补贴、流量扶持。如果你也想贡献VIP文档。上传文档
《增加船的载重量》名师教案
一、目标确定的依据
课标要求：
知道重大的发明和技术会给人类社会发展带来的深远影响和变化。
教材分析：
本节课选自教科版小学科学五年级下册第二单元第四节《增加船的载重量》，内容聚焦如何提高船的载重量满足交通和运输货物的需要，使用相同大小的铝箔做成不同底面积的船进行探究，通过增加金属垫圈的数量模拟载重量的多少，最终通过实验得出结论：船的载重量除了与船的材料、结构、货物摆放的位置有关，还与船的体积大小有关。
学生分析：
学生在上几节课的基础上，已经对于浮的材料、沉的材料可以造船有了一定的了解，也对船的载重量有了简单的认识，本课通过探究如何提高船的载重量满足交通和运输货物的需要，使用相同大小的铝箔做成不同底面积的船进行探究，通过增加金属垫圈的数量模拟载重量的多少。在不断的实验与探究中提高动手能力，增加学习兴趣。
二、学习目标：
科学概念目标：
船的载重量与船的材料、结构、货物摆放的位置以及船的体积大小有关。
科学探究目标：
1.运用具体尺寸设计和制作不同底面积的铝箔船。
2.通过改变船的形状和结构，增加船的载重量。
科学态度目标：
1.乐于完成铝箔船载重的实验与记录。
2.根据自己的发现进行交流、分享。
科学、技术、社会与环境目标：
知道重大的发明和技术会给人类社会发展带来的深远影响和变化。
三、学习重点：
尝试增加船的载重量实验。
四、学习难点：
通过实验探究及搜集证据，能够简单说出船的载重量与船的材料、结构、货物摆放的位置以及船的体积大小有关。
五、教学准备：教材、活动手册、教学课件。
六、学习过程：
教学环节
教师活动
学生活动
设计意图
提出问题
上一节课，我们通过改变橡皮泥和铝箔的形状使沉的材料浮在了水面上，并且能够负载一定重量的物体。但是随着社会的发展，人们需要越来越大的船来满足交通和运输货物的需要。造船的技术是怎样解决这个问题的呢？
组织学生进行交流、猜想。
我们猜想：造出更大的船应该就可以增加船的载重量。
（板书：增加船的载重量）
认真倾听，明晰问题。
分小组汇报。
任务驱动，提高学生学习的目的性和需求性。
根据问题进行猜想，可以与生活经验建立联系。
搜集证据
探究：增加船的载重量
出示铝箔图片。
把铝箔做成船型容易漂浮在水面上。为了使实验结果更准确，我们设计对比实验进行探究。
要求：用边长12厘米的正方形铝箔做成不同底面积的船，比较它们的载重量。
1.设计不同底面积的铝箔船；
2.根据设计，制作3艘铝箔船，分别计算它们的体积。
出示设计图及体积计算公式。
3.用弹珠或垫圈模拟货物，比较哪一艘船的载重量大。
温馨提示：1.将金属垫圈轻轻、均匀放在小船上；
2.在确保小船稳定的情况下，逐渐增加垫圈；
3.最后一个使船沉没的金属垫圈不算数；
4.多试几次，记录最多数量。
组织学生小组合作完成探究实验。
根据要求、提示，小组讨论交流，合作实验，对搜集记录信息进行处理。
通过对观察记录的整理，不仅可以帮助学生理解载重量，也锻炼了学生处理信息的能力。
表达交流
展示橡皮泥船载重量实验。
思考：1.船的载重量和什么有关？
小组交流讨论并总结。
师生总结：我们在实验中选择容易漂浮在水面的材料，说明船的载重量与船的材料有关；
我们放金属垫圈时都是轻轻、均匀放置的，说明船的载重量和货物摆放的位置有关；
我们设计不同底面积的铝箔船，说明船的载重量还和船的结构以及船的体积大小有关。
2.怎样提高船的载重量？
我们可以通过改变船只的材料、结构、货物摆放的位置以及船的体积大小增加船的载重量。
（板书：船的材料、结构、货物摆放的位置以及船的体积大小）
把自己的发现进行小组分享。
师生总结：我们在实验中选择容易漂浮在水面的材料，说明船的载重量与船的材料有关；
我们放金属垫圈时都是轻轻、均匀放置的，说明船的载重量和货物摆放的位置有关；
我们设计不同底面积的铝箔船，说明船的载重量还和船的结构以及船的体积大小有关。
分小组分享在实验中运用的方法增加船的载重量。
通过对实验现象的观察，以及对于搜集到的信息的整理，能够比较深入的了解材料、货物摆放位置、船的结构、体积对于增加船只载重量的作用。
拓展
如果用弹珠模拟货物，弹珠会滚动，导致船容易侧翻，怎样解决这个问题？
组织学生交流分享。
总结：我们可以通过改装船舱，把船舱进行分格，增加船只的稳定性，解决船只容易侧翻的问题。
小组之间分享自己的猜想。
通过对船舱结构进行分格，再次深入体会船只不断改进的必要性。
七、板书：
增加船的载重量
船只的材料、结构、货物摆放的位置以及船的体积大小
增加船的载重
文档评论（0）