第02章 观察生物-七年级科学章节知识框架思维导图(浙教版)上册.pdfVIP

第02章观察生物-七年级科学章节知识框架思维导图(浙教版)上册--第1页

第1节生物与非生物

自然界中的物体可以分为生物和非生物两大类。

生物生物是自然界具有生命的物体，具备生物共同的基本特征，包括动物、植物、微生物等。

生物与非生物

非生物非生物是自然界中不具有生命的物体，不具备生物的所有特征。

生物的生活需要营养。绿色植物可以通过光合作用自己制造有机物，动物和微生物需要从外界摄取营养物质。

如：人通过呼吸吸入氧气，排出二氧化碳，并产生能量

能进行新陈代谢

生物能呼吸。生物时时刻刻都在进行呼吸，并通过呼吸提供身体所需能量。满足身体对氧气和能量的需求。

生物能排出生体内产生的废物。如动物可以通过呼吸、出汗、排尿等方式排出废物；植物可以通过呼吸、落叶等方式排出废物。

能生长生长指生物体由小长大的过程，生物通过生长使体型增大、体重增加。如：种子萌发会长成植株；破壳而出的小鸡逐渐长大。

能繁殖后代生物生长到一定阶段时会通过繁殖产生下一代。繁殖是生物种族延续的重要保证。如：黑猩猩生育后代；高等植物通过产生种子繁殖下一代等。

生物体能够对来自环境中的各种刺激做出一定的反应，这叫应激性。

能对外界刺激做出反应

生物的应激性有利于生物的趋利避害，利于生存。如：人的手不小心被刺扎了一下会马上缩回等。

生物的基本特征遗传生物的子代与亲代之间相似的现象

能遗传和变异变异生物的子代与亲代之间以及子代不同个体之间存在差异的现象

如：“种瓜得瓜，种豆得豆”为遗传现象；“一母生九子，连母十个样”为变异现象。

生物的后代存在变异现象，有的变异因使生物个体更能适应环境而被保留下来，有的变异因使生物不适应环境而被淘汰。

适应环境的生物变异进行多代积累，导致生物的进化。

能进化

如：：随着抗生素的使用，细菌的抗药性逐渐增强。

其他特征除病毒外，生物体都是由细胞构成的，细胞是生物体的基本结构和功能单位。

观察顺序先用肉