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教育学第四章配套练习题

一、单选题

1.探讨把受教育者培养成什么样的人的问题是关于（）问题

A.教育政策B.教育制度C.教育艺术D.教育目的

2.教育理论最具根本性的问题是（）

A.教育内容B.教育规律C.教育目的D.教育制度

3.教育活动的出发点、依据和归宿是（）

A.教育内容B.教育目的C.教育艺术D.教育制度

4.教育工作的核心是（）

A.教育法规B.教育制度C.教育艺术D.教育目的

5.为实现一定时期的教育目的而规定的教育工作的总方向是（）

A.教育方针B.教育制度C.教育艺术D.教育目的

6.培养人的质量和规格要求的是（）

A.教育法规B.教育制度C.教育艺术D.教育目的

7.实现教育目的的根本途径和基本原则是（）

A.教育政策B.教育制度C.教育方针D.教育目的

8.教育方针中核心和基本的内容是（）

A.教育内容B.教育规律C.教育目的D.教育制度

9.学校教育中最基本的活动类型是（）

A.教学工作B.教育管理C.教育目的D.教育内容

10.实现教育目的最基本的途径是（）

A.教育规划B.教育工作C.教育政策D.教育内容

11.教育目的最基本的理论基础是（）

A.社会本位理论B.教育发展规律C.人的全面发展理论D.个人本位论

12.雅典教育中“缪司”是指（）

A.体育B.德育C.智育和美育D.教育场所

13.首次把教育的三大组成部分德育、智育、体育作明确区分的是（）

A.杜威B.卢梭C.洛克D.裴斯泰洛齐

A.杜威B.卢梭C.洛克D.裴斯泰洛齐

15.造成人的片面发展的根源是（）

A.旧分工B.自由时间C.生产劳动与教育D.社会化大生产

16.为人的全面发展提出了客观要求并提供了可能的是（）

A.旧分工B.自由时间C.生产劳动与教育D.社会化大生产

17.“造就全面发展的人的唯一方法”是（）

A.旧分工B.自由时间C.生产劳动与教育D.社会化大生产

18.构成人的素质的基础性要素是（）

A.体能和智能B.道德品质C.活动能力D.情感、意志、性格

19.人从事一切活动的素质基源是（）

A.活动能力B.道德品质C.体能和智能D.情感、意志、性格

20.构成人的素质的生理基础的是（）

A.智能B.体能C.活动能力D.、性格

21.构成人的素质的心理基础的是（）

A.智能B.道德品质C.活动能力D.意志

22.在人的各种素质要素中居于核心地位的是（）

A.智能B.体能C.活动能力D.性格

23.在人的活动和发展起着积极或消极调节作用的是（）

A.活动能力B.道德品质C.体能和智能D.情感、意志、性格

24.人的素质中的动力因素是（）

A.体能和智能B.情感、意志、性格C.道德品质D.活动能力

25.人的素质中谳节着人的活动的社会方向和行为规范的是（）

A.智能B.道德品质C.活动能力D.意志

26.人的素质结构中的能量基础是（）

A.活动能力B.道德品质C.体能和智能D.情感、意志、性格

27.人的素质结构中，调节着活动的强度、速度与节奏的是（）

A.体能和智能B.情感、意志、性格C.道德品质D.活动能力

28.《中华人民共和国义务教育法》是（）年颁布的

A.1986B.1987C.1993D.1988

29.在“五育”中，体现整个教育的社会主义性质的是（）

A.智育B.德育C.体育D.美育和劳动技术教育

30.在“五育“中，对受教育者的全面发展起着定向的作用的是（）

A.德育B.智育C.体育D.美育和劳动技术教育

31.“五育“中，为其他各育取得育好成效的必要前提的是（）

A.德育B.智育C.体育D.美育和劳动技术教育

32.在“五育”中，为其他各育取得良好成效的必要前提的是（）

A.德育B.智育C.体育D.美育和劳动技术教育

33.在“五育”中，解决人发展的社会价值方向问题的是（）

A.智育B.德育C.体育D.美育和劳动技术教育

34.在“五育”中，具有根本性的意义的是（）

A.德育B.智育C.体育D.美育和劳动技术教育

二、多选题

1.教育方针一般包括（）

A.教育的性质B.指导思想C.教育目的

D.教育工作的方向E.教育法规

2.下列属于个人生活和发展中非理性因素的有（）

A.情感B.意志C.性格D.想象、顿悟E.思维

3.下列属于人生活和发展中理性因素的有（）

A.认知B.思维C.性格D.想象、顿悟E.智力

4.历史上出现过的关于教育目的的理论有（）

A.人的全面发展理论B.社会本位论C.个人本位论

D.学校本位论E.教育本位论

5.一般认为，我国现行的中小学实施的全面发展教育包含（）

A.德育B.智育C.体育D.美育和劳动技术教育E.心育

三、改错题

1.

2.教育理论最具根本性的问题是教育规律。

3.

4.

5.

6.

7.实现教育目的的根本途径和基本原则是教育政策。

8.

9.

10.

11.

12.雅典教