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班主任工作总结高三

班主任工作总结高三（精选12篇）

班主任工作总结高三篇1

高三八班是一个进入高三后新组建的一个集体。进入高三同学身心发育更加成熟，学习习惯渐渐稳定，学习的乐观性、主动性加强，班级管理保持了一种良好的惯性。但随着同学学习压力的增和高考的接近，班级管理工作不仅更加简单繁重而且难度加大。

我通过一个学期的努力，班级工作取得了预期的效果，协作学校各部门完成好各项任务，班级常规工作稳定有序，同学学习成果稳中有升，同学个体进展显著。本学期的班主任工作体会良多，主要有以下几个方面。

一、心理疏导是第一要着

进入高三后，随着学习压力越来越大，同学的心理问题也越来越突出。这一时期，同学简单产生急躁、压抑、苦闷、自卑、焦虑等不良心情，这些心情给同学造成的不良影响特别大，假如不能因势利导，准时排解同学心理上的暗礁，同学的成长和进步就会受到极大的阻遏。

我所带的高三八班同学心理承受力、自我调控力普遍较差，仅仅因为一次考试的失利、同学间闹点小冲突，便会产生自卑、烦躁、厌学心情。

有的同学会找老师、家长或其她同学倾诉，老师只要适当开导加以解决;而有的同学就会不喜言语、郁郁寡欢、心不在焉，长期积累影响到同学的成果和身心健康进展，这就要求班主任必需随时保持高度的职业敏感，准时捕获同学心理上的一个个微小的不和谐音符，关心他们把握学习与生活的旋律，正确地熟悉生活和自己，促使同学健康欢乐成长。

二、激励训练是关键

抱负和志向对于一个人的成长至关重要。高三的学习生活如同一场马拉松竞赛，不仅是身体素养和技能的比拼，更是意志的较量。我选择了一些典型的事迹，利用座谈会、“榜样激励”等方式，准时地训练、鼓舞同学，使他们树立高远的目标，明确人生的方向，踏踏实实走好人生的`每一步。

但高三同学对胜利的渴望极其迫切，反而使他们对挫折的承受力量愈加薄弱。学习中遇到的一个小小的难题、一次考试没考好，都可能使他们放大挫折和苦痛。

我经常训练同学，力争使同学熟悉到：挫折是生命的基本形态，人类便是在一次次的挫折中取得阅历教训，一步步走向成熟和胜利的;挫折能够丰富我们的人生，锤炼我们的意志，从而激励同学正确地面对挫折，将挫折变成进步的台阶。

三、方法指导是根本保证

现在高考虽有六门功课，但基本的学习方法是相通的，班主任应当从宏观上加以指导。首先要求同学科学地处理学习上的各种简单关系，比如学科与学科、听课与复习、教材与习题之间的关系，防止同学严峻偏科或陷入习题的泥淖。

其次关心同学建立学问网络，逐步把握学习方法和技巧，形成科学思维，提高科学素养。再次关心同学把握学习的规律，科学地制定复习方案，使学习在紧急有序的状态下进行。

高三复习一般分为三个轮次。第一轮复习中，指导同学抓牢基础学问，对复习内容准时归纳、总结，理清解题思路，养成良好的解题习惯，把握科学的解题方法和技巧;第二轮复习，指导同学对学问进行整合，开展学习方法指导;第三轮复习时预备关心同学扩大解题思路，多进行思维方法指导，增加习题量。

最终要求同学把学习中遇到的好题、难题、错题记录下来，组成错题集，多多讨论。与此同时召开主题班会，研讨学习方法。

比如在期中考试后的主题班会，班级前十名讲学习方法、十一名到二十名谈身边的故事、二十一名到三十名谈学习中的困惑，同学们进行争论，找适合自己的学习方法，这样的效果特别抱负。

四、各方协调事半功倍

班级管理工作是一项综合工程，需要分散集体的才智和力气。作为“一家之长”的班主任需要协调好任课老师之间、师生之间、学校与家庭之间的关系，为同学制造一个和谐的学习环境。

尤其是进入高三以后，同学学习紧急，心理压力很大，而家长望子成龙心切，无意中又加大了同学的压力，家长和孩子的关系简单紧急，要乐观进行协调工作，为家长和孩子搭建沟通的桥梁。

同时，利用电话、短信和家长学校给家长以心理学方面的指导，关心他们营造良好的家庭环境，正确看待孩子的成果，多给孩子鼓舞和赞扬，增加孩子的自信念，使孩子在健康的心态下复习备考。

高三一年有苦有乐，真是紧急并欢乐着。由于同学的基础不够扎实，虽然经过一年的努力，高考成果仍不够抱负。在20__年的高考中，班级最高分581思想品德训练

这是班主任工作的主要任务，也是班级工作的重点。首先要关怀爱惜同学，再对他们进行思想品德训练。训练他们喜爱祖国，树立为中华的振兴而奋勉向上的思想。增加集体观念，培育高尚的情操，形成一个遵守纪律、团结向上、朝气蓬勃的集体。再向同学进行思想品德训练意识，