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小学语文听说读写能力融合培养的实践研究论文

摘要：本文旨在探讨小学语文教学中听说读写能力的融合培养策略，以提高学生的语文综合素质。通过分析当前小学语文教学中存在的问题，本文提出了一系列实践措施，以促进学生在听说读写方面的全面发展。

关键词：小学语文；听说读写；融合培养；实践研究

一、引言

（一）1.当前小学语文教学现状分析

随着教育改革的不断深入，小学语文教学越来越注重学生的全面发展。然而，在当前的语文教学中，听说读写能力的融合培养仍然存在一定的问题。首先，教师在教学过程中往往重视读写能力的培养，而忽视听说能力的训练。这导致学生在语文课堂上缺乏有效的口语表达和听力训练，从而影响其语文综合素质