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古之立大事者，不惟有超世之才，亦必有坚忍不拔之志。——苏轼
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人教版语文四年级上册语文园地二教案
课题语文园地二课型综合训练课备课人
学习内容读读写写、读读记记、口语交际、习作、我的发现。
1.自己发现和运用识字方法,养成主动识字的习惯；
2.能清楚明白地交流自己所观察的内容,并敢说出自己的感受和想法,并在交流中能就不
学习目标明白的地方向人请教,与人商讨；
3.能把自己的所观所感不拘形式地写下来。注意表现自己觉得新奇有趣或印象最深,最
受感动的内容。
4.现细心观察,长期观察的乐趣所在。愿意积累,养成积累习惯。
人文性主题：在观察中感受新奇,学会观察方法,养成观察习惯。
双线主题工具性主题：敢说出自己的感受和想法,并在交流中能就不明白的地方向人请教,与人
商讨；
重点：能清楚明白地交流所观察内容及感受。
学习重难点
难点：把自己的所观所感不拘形式地写下来。
教学准备电子白板、课件
课时安排4课时
共案个案
第一课时
一、读读写写[出示课件：读读写写]
教学过程
1.检查读音,交流识记方法：
⑴自由读记,标出本组所学生字。
⑵小组读认,读中正音。
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学而不知道，与不学同；知而不能行，与不知同。——黄睎
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⑶全班交流读,交流难记字形识记方法。
2.相互学习,取长补短,再次识记。
3.听写词语,注意书写正确规范。
4.选择两个词语造句。〔小组交流
二、读读记记[出示课件：读读记记]
1.读中正音：
⑴指名读词,随时正音。
⑵齐读。
⑶同桌互读,一人随意快速地指点,另一人读。
2.解疑说话：
⑴提出不懂的词语,共同交流解题。
⑵自由选择一组词,说一段话。
三、我的发现
1.[出示课件：：爬山虎爬山虎的图片]自主观察,交流发现。
2.[出示课件：文中语句]读通、读懂,发现作者细腻之处。
3.作者为何能把爬山虎的脚写得这么细致、具体？
4.分角色读分角色读小林小林小东小东的话。
5.谈谈自己的学习体会。课后从其他阅读材料中摘录类似的
语句,积累在摘抄本上。
四、成语故事
1.认识事物需要对某一事物进行细致、长期的观察,其他
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