七年级上册期末分类训练——代数操作.doc

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七年级上数学期末分类训练

类比有理数的乘方，我们把-2÷-2÷-2记作-2③，读作“-2的圈3次方”，3÷3÷3÷3记作3④，读作“3的圈4次方”，一般地，把a÷a÷a

①任何非零数的圈2次方都等于1：②负数的圈奇数次方结果是负数，负数的圈偶数次方结果是正数；

③；④23÷-2

其中正确的个数是()

1个 B.2个 C.3个 D.4个

2.如果有理数a，b，c满足|a+b+c|=a+b-c，对于以下结论：①c=0；②；③当a，b互为相反数时，c不可能是正数；④当时，．其中正确的个数是（）

A.1 B.2 C.3 D.4

对于若干个数，先将每两个数作差，再将这些差的绝对值进行求和，这样的运算称为对这若干个数的“差绝对值运算”，例如，对于1，2，3进行“差绝对值运算”，得到：1-

①对2，3，5进行“差绝对值运算”的结果是16；

②x，-1

③a，b，c的“差绝对值运算”化简结果可能存在的不同表达式一共有6种；以上说法中正确的个数为（）

A.0个B.1个C.2个D.3个

对于多项式a-b-c+d+e，在任意一个字母前加负号，称为“相反运算”，例如：对b和d进行“相反运算”，得到：a--b-c+

①甲同学连续两次“相反运算”后可以得到a-

②对于甲同学“相反运算”后得到的任何代数式，乙同学都可以通过“相反运算”后得到与之相反的代数式；

③乙同学通过“相反运算”后可以得到12个不同的代数式．

A.0 B.1 C.2 D.3

在多项式a-b-c-d中任意加括号，加括号后仍只有减法运算，然后按给出的运算顺序重新运算，称此为“正算操作”．例如：a-b-c-d=a-b+c-d，a-

①至少存在一种“正算操作”，使其运算结果与原多项式相等；

②至少存在一种“正算操作”，使其运算结果与原多项式之和为0；

③所有可能的“正算操作”共有7种不同运算结果．

其中正确的个数是（）

A.0 B.1 C.2 D.3

从x，y，z三个数中任意取两个数相加再减去第三个数，根据不同的选择得到三个结果x1，y1，

①若x=4，y=-1，z=2，则x1，y1，z1

②若，y=1，z=6，且x1，y1，z1中最小值-2，则m=3或9

③给定x，y，z三个数，将第一次操作的三个结果x1，y1，z1按上述方法再进行一次操作，得到三个结果x2，y2，z2，以此类推，第n次操作的结果是xn，y

3 B.2 C.1 D.0

7.对于任意一个正整数可以按规则生成无穷数串：x1，x2，x3，…，xn，xn+1，…（其中

①若x1=4，则生成的这数串中必有xi

②若x1=6，生成的前24个数之和为

③若生成的数串中有一个数xi+1=16，则它的前一个数应为32

上面说法中，其中正确的个数是（）

A.0个 B.1个 C.2个 D.3个

8.对多项式x-y-z-m-n任意加括号后仍然只含减法运算并将所得式子化简，称之为“加算操作”，例如：(x-y)-(z-m-n)=x-y-z+m+n，x-y-

①至少存在一种“加算操作”，使其结果与原多项式相等；

②不存在任何“加算操作”，使其结果与原多项式之和为0；

③所有的“加算操作”共有8种不同的结果．

以上说法中正确的个数为（）

A.0 B.1 C.2 D.3

9.对于若干个数，先将每两个数作差，再将这些差的绝对值相加，这样的运算称为对这若干个数进行“绝对运算”．例如，对于1，2，3进行“绝对运算”，得到：|1-2+2-3+1-3|=4．①对1，3，5，7进行“绝对运算”的结果是20；②对x，-2，5进行“绝对运算”的结果为A，则A的最小值是7；③对a，

A.0 B.1 C.2 D.3

10对于多项式-(a+2)+(2a+3)+(3a-4)+(4a-5)，每次选择其中的n个括号改变其前面的符号（1≤n≤4,n为整数，将+号变为一号、一号变为+号），化简后再求绝对值，称这种操作为变号绝对操作，并将绝对值化简后的结果记为M．例如：|+(a+2)-(2a+3)+(3a-4)+(4a-5)|，当a≥53时，M=6a-10；当a≤

①至少存在一种变号绝对操作使得操作后化简的结果为常数；

②若一种变号绝对操作的化简结果为M=2a+k(k为常数且k≠0)，则a≥-3;

③所有可能的变号绝对操作后的式子化简后有15种不同的结果．

其中正确的个数是（)

A.0B.1C.2D.3