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高中生数学学习态度与成绩的相关性探讨论文

摘要：本文旨在探讨高中生数学学习态度与成绩之间的相关性。通过对高中生的学习态度和成绩进行统计分析，分析二者之间的内在联系，为提高高中数学教学效果提供理论依据。

关键词：高中生；数学学习态度；成绩；相关性

一、引言与背景

（一）1.高中生数学学习态度的现状

随着教育体制的改革，高中数学教育越来越受到广泛关注。然而，在实际教学过程中，我们发现许多高中生对数学学习的态度并不积极。具体表现在以下几个方面：

（1）缺乏学习兴趣。部分学生对数学学习感到枯燥无味，难以激发学习热情。

（2）学习动力不足。由于数学成绩不佳，学生对数学学习的信心受挫，导致学习动力不足。