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13《猫》说课稿-2023-2024学年统编版语文四年级下册

一、设计意图

本节课《猫》的说课稿旨在通过深入解读课文，引导学生感受作者对猫的喜爱之情，培养学生观察动物、关爱动物的良好习惯。结合四年级学生的认知水平和统编版语文四年级下册课程要求，本节课将重点培养学生对课文细节的把握、情感体验和表达能力，使其在阅读中学会欣赏美、体验情感，提高文学素养。

二、核心素养目标分析

本节课的核心素养目标在于培养学生语言运用、思维发展、审美鉴赏和文化理解与传承。通过学习《猫》这篇课文，学生将提升语言表达能力，学会运用文学语言描述动物特征和情感；培养逻辑思维和创造性思维，分析猫的性格特点及作者的情感态度；提高审美鉴赏能力，感受文本中的情感美和自然美；同时，增强对中华传统文化中人与自然和谐共处的理解，传承和弘扬传统文化精神。

三、教学难点与重点

1.教学重点

①理解并掌握课文《猫》中的生字词，能够正确书写并运用到实际情景中。

②能够通过阅读课文，概括出猫的性格特点，理解作者对猫的喜爱之情。

③学习作者通过具体事例表现猫性格特点的写作方法，并尝试在自己的作文中运用。

2.教学难点

①能够深入理解课文中的比喻和拟人等修辞手法，并分析其表达效果。

②在理解课文的基础上，培养学生能够从细节中感知作者的情感变化，并能够用自己的语言表达这种感知。

③引导学生将课文中的情感体验与自己的生活实际相结合，激发学生关爱动物的意识，并能够用文字表达这种关爱。

四、教学资源

1.软硬件资源

-电脑及投影仪

-多媒体教学软件

-电子白板

2.课程平台

-校园网络教学平台

-班级微信群

3.信息化资源

-统编版语文四年级下册电子教材

-《猫》课文朗读音频

-相关动物图片和视频资料

4.教学手段

-互动讨论

-小组合作

-角色扮演

-情境模拟

五、教学过程设计

1.导入环节（5分钟）

-创设情境：教师展示一组不同品种的猫的图片，邀请学生观察并分享他们最喜欢的猫的品种及其原因。

-提出问题：引导学生思考，为什么人们会喜欢猫？猫有哪些可爱的特点？

2.讲授新课（15分钟）

-介绍课文背景：简要介绍《猫》的作者及其创作背景。

-阅读课文：全班一起朗读课文，注意语气、情感的表达。

-分析课文：教师引导学生分析猫的性格特点，通过课文中的具体事例来理解猫的习性。

-用时5分钟

-互动讨论：学生分小组讨论，分享自己从课文中感受到的猫的特点，以及作者对猫的情感。

-用时5分钟

3.巩固练习（10分钟）

-完成练习题：学生在纸上完成关于课文内容的填空、选择题，以检验对课文的理解。

-用时5分钟

-分享答案：学生交换练习题，互相批改并讨论答案，教师总结反馈。

-用时5分钟

4.课堂提问与师生互动（10分钟）

-提问：教师提出深层次问题，如“课文中哪些地方体现了作者对猫的喜爱之情？”

-互动讨论：学生分组讨论，每组选代表分享讨论成果。

-用时5分钟

-角色扮演：学生模拟课文中的场景，扮演猫和作者的角色，体验课文中的情感。

-用时5分钟

5.拓展创新（5分钟）

-创作小练笔：学生尝试写一段关于自己喜欢的小动物的文字，运用课文中的描写方法。

-展示分享：学生自愿分享自己的练笔，教师给予评价和鼓励。

6.总结与作业布置（5分钟）

-总结：教师总结本节课的学习内容，强调猫的特点和作者的情感表达。

-作业布置：布置相关的课后作业，如阅读更多关于动物的文学作品，或观察身边的动物并写下自己的感受。

注意：整个教学过程中，教师要不断观察学生的反应，根据学生的实际情况灵活调整教学节奏和内容，确保教学目标的实现。

六、教学资源拓展

1.拓展资源

-相关文学作品：《狗》夏丏尊、《鸟》周瘦鹃等描写动物的经典散文，以及《小猫钓鱼》、《黑猫警长》等儿童文学作品。

-动物保护知识：介绍世界动物保护日的意义，动物保护组织的工作，以及如何参与到动物保护活动中。

-动物纪录片：推荐《猫科动物》、《动物世界》等纪录片，让学生更直观地了解猫和其他动物的生活习性。

-网络资源：利用互联网搜索关于猫的图片、视频、故事等，丰富学生的视觉和听觉体验。

2.拓展建议

-阅读延伸：鼓励学生在课后阅读更多关于动物的文学作品，通过对比分析，加深对动物特点的理解和感悟。

-实践观察：建议学生观察身边的动物，尤其是猫，记录它们的行为特点，尝试用文字描述，培养观察力和表达能力。

-写作练习：鼓励学生模仿《猫》的写作风格，创作自己的动物故事，锻炼写作能力。

-互动交流：组织学生开展关于动物保护的讨论活动，分享自己的观点和经验，提高口语表达能力。

-社会实践：引导学生参与到动物保护的实际行动中，如参加动物保护组织的活动，为流浪动物提供帮助