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XX大学基础教育学科教研联盟（地理）
网络研讨会;活动概况;会议内容;华东师范大学基础教育学科教研联盟（地理）
教师综合思维教学行为水平初期报告;“地理教师综合思维核心素养教学行为水平提升实践”
个人项目成员教学视频基本信息;“地理教师综合思维核心素养教学行为水平提升实践”
教学视频统计信息;;案例;案例;7.52%;指标类型;“地理教师综合思维核心素养教学行为水平提升实践”
教学视频统计信息;“地理教师综合思维核心素养教学行为水平提升实践”
教学视频统计信息;指标类型;“地理教师综合思维核心素养教学行为水平提升实践”
教师综合思维教学行为水平;“地理教师综合思维核心素养教学行为水平提升实践”
教学视频统计信息;“地理教师综合思维核心素养教学行为水平提升实践”
教学视频统计信息;“地理教师综合思维核心素养教学行为水平提升实践”
教学视频统计信息;;华东师范大学基础教育学科教研联盟（地理）
教师综合思维教学行为水平提升目标;;华东师范大学基础教育学科教研联盟（地理）
教师综合思维教学行为水平提升项目后续任务;1.进一步熟悉评价指标和评价标准。
地理教师综合思维教学行为评价指标和评价标准（3.0版）
地理综合思维二级维度定义和满分标准（3.0版）
2.熟悉综合思维教学行为点质量分5分示例视频，理解5分点的要求。
综合思维教学行为5分点示例 教师综合思维教学行为评价记录表（3.0版）（本会议第三阶段3分钟展示一个行为点设计）
教师综合思维教学行为自我提问清单（1.2版）
4.5月31日提交材料。
课堂教学录像1节（如学生不能返校提供在线教学录屏或录音）
教师综合思维教学行为评价记录表（3.0版）;华东师范大学基础教育学科教研联盟（地理）
综合思维教学行为点质量等级评分示例;?;综合思维教学行为点评分示例;行为点
序号;大学基础教育学科教研联盟（地理）
综合思维教学行为点设计展示交流;发言顺序;领导总结;谢谢！
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