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综合实践活动校园生活教案设计

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综合实践活动校园生活教案设计

综合实践活动校园生活教案设计

一、设计理念

以学生的真实生活和社会实际为背景，以学生自主探究、实践为主要方式，以学生活动为主要内容，强化学生对自我、对学校、对社会和对生活的认识与了解，培养学生的创新精神，提高学生的实践能力，促进学生整体素质的提高。

二、教学目标

1.让学生了解学校生活，培养学生自主参与学校建设与发展的意识，培养学生自我教育的能力。

2.让学生了解校园文化生活，培养学生热爱校园的情感，增强学生的集体荣誉感。

3.让学生了解社会生活，培养学生关注社会、关注生活的意识，培养学生自主参与社会生活的能力。

三、教学重点

重点指导学生实践、体验学校及班级日常生活和学习活动，让学生以主体参与的形式投入其中，真正成为班级日常生活的“主人”。

四、教学难点

培养学生的实践能力、创新能力和终身学习的能力，同时培养学生的自我认识能力和自我教育能力。

五、教学准备

教师：制作多媒体课件、准备活动器材和场景等。

学生：邀请家长参加家长会、准备班级日常生活的典型材料。

六、教学过程

(一)导入新课

教师：同学们，学校是我们学习、生活的重要场所，班级是组成学校的细胞，我们每天在学校和班级里学习知识、参与活动，和同学交往交流。那么学校和班级里有些什么？同学们是怎样度过学校生活的？我们又是怎样关心和爱护集体的呢？今天这节课我们就一起来探讨这些问题。

(二)活动体验

1.体验学校生活

教师：我们首先来做一个“一日小老师”的活动。请各位同学轮流当小老师，为大家上一节课，内容、形式不限。

学生轮流当小老师讲课的活动开始。教师对活动进行评价。

教师：通过刚才的讲课活动，我们发现小老师们有许多优点，比如他们能主动学习、积极思考、大胆尝试、探索创新；他们的语言表达清楚，知识丰富；同时他们也能认真倾听别人的发言；遇到不懂的地方也能勇敢问；在他们的带动下，其他同学也爱学习了。我们也应该像这些小老师们一样做一个积极向上的人。

2.体验校园环境布置活动

教师：我们学校的环境布置美丽怡人，营造了一种积极向上的氛围。同学们，我们学校一年四季花香四溢，树木常绿，你们知道是谁的功劳吗？(学生：园艺工人加同学们)还有哪些角落或墙壁上张贴或书写着鼓励同学们勤奋学习、积极向上的名言警句，激励同学们不断进步。这些环境布置不仅美化了校园环境，同时也对同学们起到了潜移默化的教育作用。其实学校就是我们成长的绿色温馨家园。在今后的日子里，我们同学要爱护学校的一草一木，让美丽的校园环境天天伴随着我们。在我们的身边也有许多这样的“环境布置”机会，比如教室环境的布置。现在我们的教室里有许多空白的地方，我们可以在老师的指导下进行布置。请同学们分小组讨论一下，然后确定一个主题，设计一下我们班的教室布置。要注意布局合理、色彩和谐、内容丰富、别具一格。还可以用自己或同学的照片编辑成长栏等。(小组讨论……)那么在今后的日子里我们将自己美丽的教室作为成长的乐园。(课件出示“成长乐园”)请同学把你所设计的教室布置的效果图用多媒体展示台展示出来。师生共同进行评价。最后大家一致认为这学期班级墙壁上的标语“求实创新”应该最适合我们班级。(课件出示“我们的教室”)这个星期老师也有任务布置我们教室的清洁区树木和花朵布置要完成黑板报的主图编辑和排版。这次由老师亲自出面策划(屏幕出示资料)——家乡的山山水水，组织全体同学完成这次黑板报的主图编辑和排版工作(学生“明白”)。老师相信在我们全体同学的共同努力下一定会把这次工作圆满完成！(屏幕出示家乡的山水图片)通过这次活动我们会更加热爱我们的校园！(板书：热爱校园)

3.体验为班级做好事活动

教师：除了学习以外我们的学校还经常组织许多有意义的集体活动，如体育比赛等。这些活动需要同学们团结协作才能完成。其实在学校里每天都有许多同学在默默地做好事。比如主动帮助值日生打扫卫生；捡起地上的一张废纸；主动帮助有困难的同学；为学校绿化、美化、净化环境等等。这些同学是值得我们大家学习的！现在让我们一起来看看这些同学是怎样做好事的。(课件出示几个同学做好事的情景)你们认识他们吗？让我们来听听他们的心里话吧！(屏幕出示几位同学的话)其实他们也谈到了一个共同的问题——关心集体。(板书：关心集体)同学们在今后的日子里让我们都来关心集体、爱护集体吧！(板书课题：我爱集体)

(三)课堂小结(略)

综合实践活动校园生活教案设计

一、活动背景

综合实践活动是基础教育课程改革中的一种新的课程形态，是小学、初中学科课程以外的，以学生自主活动为主的一门新的课程。这门课程是以学生的兴趣和直接经验为基础，以学生的现实生活为背景，以提升学生发现问题和解决问题能力为基本点，并密切联系学生生活和