6《芣苢》《插秧歌》联读说课稿 2024-2025学年统编版高中语文必修上册.docxVIP

6《芣苢》《插秧歌》联读说课稿2024-2025学年统编版高中语文必修上册

课题：

科目：

班级：

课时：计划3课时

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单位：

一、设计思路

本节课以统编版高中语文必修上册第六单元《芣苢》和《插秧歌》联读为核心，旨在通过深入分析两篇诗歌的文学价值和文化内涵，提升学生对古代诗歌的鉴赏能力。课程设计注重启发式教学，结合诗歌背景、意象、情感和艺术特色，引导学生进行比较阅读，培养其独立思考和批判性思维。同时，通过课堂讨论、小组合作等互动形式，激发学生的学习兴趣，提高课堂参与度，使学生在实际操作中掌握学习方法，达到知识、能力、素养的全面提升。

二、核心素养目标

1.语言建构与运用：培养学生准确理解诗歌中的关键词句和意象，提高其鉴赏古代诗歌的能力，发展语言表达和审美鉴赏能力。

2.思维发展与提升：引导学生通过比较阅读，分析《芣苢》和《插秧歌》的文学价值和艺术特色，培养批判性思维和创新思维。

3.文化传承与理解：使学生深入了解古代诗歌背后的文化背景，感受中华民族优秀传统文化，增强文化自信。

4.实践参与与创新：激发学生参与课堂讨论、小组合作等互动活动，培养其合作意识、探究精神和实践创新能力。

三、学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

-学生已经学习过一定数量的古代诗歌，对诗歌的基本形式、韵律、意象有所了解。

-学生对《诗经》等其他古代诗歌选本