4.1 平面内两条直线的位置关系 课件-湘教版数学七下2024.pptxVIP

4.1平面内两条直线的位置关系第四章平面内的两条直线

逐点导讲练课堂小结作业提升学习目标课时讲解1课时流程2相交线与平行线平行线的基本事实及其推论对顶角同位角、内错角、同旁内角

知1－讲感悟新知知识点相交线与平行线1同一平面内的两条直线有三种位置关系：相交、重合、既不相交也不重合.

感悟新知知1－讲定义图例符号表示相交线如果两条直线有且只有一个公共点，那么称这两条直线相交，也称它们是相交直线，这个公共点叫做它们的交点直线a与b相交于点O平行线在同一平面内，没有公共点的两条直线叫做平行线平行用符号“∥”表示.直线a与b平行，记作“a∥b”，读作“a平行于b”或“b平行于a”或“a与b互相平行”

感悟新知知1－讲特别提醒◆两条直线相交，一定只有一个公共点.如果两条直线有两个公共点，那么它们一定重合.本书中，如果没有特别说明，两条重合的直线只当成一条.◆在平行线的定义中，“在同一平面内”这个条件不能少，因为在空间里存在着既不相交也不平行的直线.

知1－练感悟新知判断下列说法是否正确，并说明理由.(1)不相交的两条直线是平行线；(2)在同一平面内，两条不相交的线段是平行线.例1考向：利用平行线的定义进行判断

知1－练感悟新知解题秘方：根据平行线的定义“在同一平面内，没有公共点的两条直线叫做平行线”进行辨析.

知1－练感悟新知解：(1)不正确.理由：根据定义，它缺少了“在同一平面内”这一条件.(2)不正确.理由：定义中是两条不相交的“直线”，而不是“线段”，线段不相交不代表线段所在的直线不相交.

知1－练感悟新知方法点拨1.此题运用定义法检验两条直线是否平行.若不涉及第三条直线，则常常根据平行线的定义来判断两条直线是否平行.2.说明线段、射线的位置关系，常指线段、射线所在直线的位置关系.

感悟新知知2－讲知识点平行线的画法21.过直线外一点画已知直线的平行线的步骤：一落：把三角尺的一边落在已知直线上；二靠：靠紧三角尺的另一边放一直尺；三移：把三角尺沿着直尺移动使原来落在已知直线上的边经过已知点；四画：沿三角尺的这条边画直线.此直线即为已知直线的平行线.

感悟新知知2－讲2.示图(如图4.1－1)：

知2－讲感悟新知特别提醒1.经过直线上一点不可以作已知直线的平行线.2.画线段或射线的平行线是画它们所在直线的平行线.3.借助三角尺画平行线时，必须保持紧靠，否则画出的直线不平行.

感悟新知知2－练读下列语句，并画出图形.直线AB，CD是两条直线，P是直线AB，CD外的一点，直线EF经过点P与AB平行.例2考向：利用平行线的画法画给定位置关系的直线

知2－练感悟新知解题秘方：按照语句的要求，结合平行线的画法进行作图.解：如图4.1－2.

知2－练感悟新知解法提醒根据语句画图时，要注意画出的图形符合语句的要求，若语句中没有交待清楚的，要考虑各种情况，如本题中AB，CD之间没有指明位置关系，所以画图时可以平行也可以相交.

感悟新知知3－讲知识点平行线的基本事实及其推论31.基本事实：过直线外一点有且只有一条直线与这条直线平行.特别提醒：基本事实的前提是经过直线外一点，若点在直线上，则不可能有平行线.

感悟新知知3－讲2.基本事实的推论：平行于同一条直线的两条直线平行.表达方式：a∥b，c∥b，那么a∥c.直线的平行关系具有传递性.

知3－讲感悟新知特别解读“有且只有”强调这样的直线的存在性和唯一性.

知3－练感悟新知如图4.1－3，直线a∥b，b∥c，d与a相交于点M.(1)试判断直线a，c的位置关系，并说明理由；(2)判断c与d的位置关系，并说明理由.例3考向：利用平行线的基本事实及其推论说明直线的位置关系

知3－练感悟新知解题秘方：根据平行线的基本事实及其推论判定两条直线的位置关系.解：(1)因为a∥b，b∥c，所以a∥c.理由：平行于同一条直线的两条直线平行.(2)因为直线a，d都过点M，且a∥c，所以d与c相交.理由：过直线外一点有且只有一条直线与这条直线平行.

知3－练感悟新知方法点拨判定两条直线平行的方法：1.若涉及相交问题，则常用平行线的基本事实；2.若涉及三条直线的位置关系问题，则常用平行线的基本事实的推论.

感悟新知知4－讲知识点对顶角41.定义：两个角有一个共同的顶点，且其中一个角的两边分别是另一个角两边的反向延长线，这样的两个角叫做对顶角.特别提醒：对顶角是成对出现的，指两个角之间的位置关系，一个角的对顶角只有一个.

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