16《雷雨》说课稿-2023-2024学年统编版语文二年级下册.docxVIP

16《雷雨》说课稿-2023-2024学年统编版语文二年级下册

一、教材分析

《雷雨》说课稿-2023-2024学年统编版语文二年级下册

本节课选自统编版语文二年级下册第四单元，是一篇描写自然现象的课文。课文通过描绘雷雨前、雷雨中和雷雨后的景象，展现了大自然的神奇变化。本文语言优美，富有韵律，既符合二年级学生的认知水平，又能激发他们对自然科学的兴趣。通过学习本文，学生可以培养观察力和想象力，同时增强对自然现象的理解。

二、核心素养目标分析

本节课的核心素养目标主要包括：语言建构与运用、思维发展与提升、审美鉴赏与创造。通过学习《雷雨》，学生将能够运用朗读、默读等阅读策略，理解课文内容，感受语言魅力；在分析课文描绘的雷雨景象中，发展观察、比较、推断等思维能力；同时，通过欣赏课文中的自然美，培养学生的审美情感，激发创造潜能，为学生的全面发展奠定基础。

三、学情分析

本节课的授课对象为二年级学生，他们在知识、能力和素质方面已具备一定的语文基础。具体学情如下：

1.知识层面：二年级学生对汉字的识写能力有所提高，能够独立阅读简单的文章，但对深层次的理解和分析能力尚在培养阶段。他们对自然现象有一定的了解，但缺乏系统的认知。

2.能力层面：学生在朗读、默读、表达等方面已有一定基础，但还需加强阅读理解、观察和思维能力的培养。通过本节课的学习，将有助于提高学生的信息获取和处理能力。

3.素质层面：二年级学生具备基本的道德素养和学习态度，但在自律、专注力方面仍有待提高。本节课的学习有助于培养学生良好的学习习惯和合作精神。

4.行为习惯：二年级学生课堂纪律较好，但部分学生可能存在注意力不集中、课堂互动不足等问题。通过本节课的学习，教师应关注学生行为习惯的培养，提高他们的学习积极性。

5.课程学习影响：本节课内容与学生的生活实际紧密相连，易于引发学生的学习兴趣。通过学习《雷雨》，学生可以更好地观察自然现象，培养对科学的热爱，从而提高学习效果。

四、教学资源

1.硬件资源：多媒体教室、投影仪、音响设备

2.软件资源：教学PPT、课文朗读音频

3.课程平台：学校教学管理系统

4.信息化资源：网络教学资源、电子图书

5.教学手段：互动式教学、小组讨论、情境模拟

五、教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

上课伊始，教师通过展示一张雷雨前的天空图片，引导学生观察并描述图片中的景象。随后，教师提出问题：“你们有没有经历过雷雨？能描述一下雷雨前、中、后的情景吗？”学生分享自己的经历后，教师引入本课课题《雷雨》，并简要介绍作者和课文背景。

2.讲授新知（20分钟）

（1）教师带领学生朗读课文，让学生初步感知课文内容。在朗读过程中，教师指导学生注意语气、节奏，感受课文中描绘的雷雨景象。

（2）教师通过提问、讨论等方式，引导学生分析课文中的关键词句，理解课文内容。如：“雷雨前，天空怎么样？”“雷雨中，你听到了什么声音？”“雷雨后，景象发生了哪些变化？”

（3）教师结合课文内容，讲解雷雨的形成原因和特点，帮助学生建立对自然现象的科学认知。

（4）教师通过多媒体展示雷雨前、中、后的图片，引导学生观察并描述图片中的变化，加深对课文内容的理解。

3.巩固练习（10分钟）

（1）教师设计一些与课文内容相关的问题，让学生回答，检查学生对课文的理解程度。

（2）教师组织学生进行小组讨论，分享自己在生活中观察到的雷雨现象，并尝试用课文中的关键词句进行描述。

4.课堂小结（5分钟）

教师总结本节课的学习内容，强调雷雨的特点和观察雷雨的方法。同时，提醒学生在日常生活中要关注自然现象，培养观察力和想象力。

5.作业布置（5分钟）

（1）让学生回家后，观察一次雷雨，并尝试用课文中的关键词句描述雷雨前、中、后的景象。

（2）预习下一课《小池》，了解课文内容，为新课的学习做好准备。

六、学生学习效果

学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.知识掌握方面：通过本节课的学习，学生能够熟练朗读并背诵《雷雨》一文，理解并掌握课文中的生字词，如“雷”、“雨”、“闪”等。同时，学生能够描述雷雨前、中、后的自然景象，了解雷雨的形成过程。

2.阅读理解方面：学生能够通过阅读课文，提取关键信息，回答教师提出的关于课文内容的问题。他们能够理解课文中描绘的雷雨变化，并能够用自己的语言进行复述。

3.思维发展方面：学生在分析课文内容的过程中，培养了观察、比较、推断等思维能力。他们能够通过观察雷雨现象，发现自然规律，提出自己的疑问，并尝试寻找答案。

4.语言运用方面：学生在课堂讨论和巩固练习中，能够运用课文中的关键词句描述自然现象，提高了语言表达能力和写作能力。

5.科学素养方面：学生对雷雨这一自然现象有了更科学的认识，增强了探索自然、了解科学的兴趣，为今后的科学学习打下了基础。

6