四年级语文上册第三单元11我有一个小小的书橱教学设计自读感悟冀教版.docVIP

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《我有一个小小的书橱》教学设计（自读感悟）

教学目标：

1、相识8个字，会写12个字。

2、培育爱读书的习惯。

3、学习诗歌，懂得小书橱中蕴含的学问，能使人眼界开阔，生活充溢，体会作者对小书橱的宠爱之情。

教学重难点：通过朗读，体会作者对小书橱的宠爱之情，感受读书的乐趣。

教学过程：

一、谈话激趣，导入课题。

同学们，你们有没有小书橱？说说你从中获得了哪些学问？

今日，老师带领你们一起来学习一首诗歌，板书《我有一个小小的书橱》，看看小作者是怎样写他的小书橱的。

二、自读课文，学习字词。

自由读书，划出不相识的字，用自己的认字方法相识它。

三、再读课文，理解内容，体会感情。

1、自读诗歌。

2、读完诗歌，说说你有什么感受？

3、你从那些地方感受到小作者宠爱读书？

作者为什么说“是书，让我了解了中外绚丽的文化；是书，为我拓宽了走向世界的道路。”？

采纳多种不同的方式指导学生朗读，体会读书的乐趣。

读课文时，面对书中的无穷的宝藏，我们应当怎样做？

四、朗读课文，放飞想象谈感受。

1、学完这一课，你有什么感受？可以结合自己读书的感受来谈。

2、让学生有感情地齐读全诗。

五、总结评价，布置作业。

激励孩子积累好词好句，摘抄有关读书时的名言警句。